Ce trebuie să faceți când copiii clachează în psihoterapie: Intervenții pentru facilitarea comunicării

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o resursă extrem de recomandată pentru profesioniștii din domeniul sănătății mintale care lucrează cu copii și adolescenți, oferind intervenții practice și perspective de la profesioniști apreciați în domeniu. Ea pune accentul pe relația terapeutică și include diverse tehnici terapeutice creative. Conținutul este bine structurat, cu capitole potrivite pentru diferite grupe de vârstă, ceea ce îl face valoros atât pentru clinicienii noi, cât și pentru cei cu experiență.

Capitole bine structurate pentru diferite grupe de vârstă, plin de intervenții practice, scris de profesioniști apreciați, pune accentul pe relația terapeutică, oferă diverse tehnici creative, include practici recomandate pentru o aplicare ușoară, benefic atât pentru clinicieni, cât și pentru studenți.

Unii cititori pot considera bogăția de informații copleșitoare și ar putea avea nevoie să o recitească de mai multe ori pentru a înțelege pe deplin conceptele.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

What to Do When Children Clam Up in Psychotherapy: Interventions to Facilitate Communication

Conținutul cărții:

Terapeuții care lucrează cu copii și adolescenți se confruntă frecvent cu clienți care nu răspund, reticenți sau complet nonverbali.

Acest volum reunește clinicieni experți care explorează motivele pentru care copiii între 4 și 16 ani pot avea dificultăți în a vorbi și oferă modalități creative de a facilita comunicarea. O varietate de terapii prin joc, artă, mișcare și terapii asistate de animale, precum și terapia centrată pe traumă cu adolescenți, sunt ilustrate cu material clinic viu.

Colaboratorii acordă o atenție deosebită efectelor neurobiologice ale traumei, modului în care acestea se manifestă în corp atunci când copiii „se închid” și modului de a-i ajuta pe copii să se autoregleze și să se simtă în siguranță. Majoritatea capitolelor se încheie cu liste succinte de practici recomandate pentru implicarea copiilor greu de atins, pe care terapeuții le pot încerca imediat în propria lor activitate.