Cele șapte legi ale predării

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată de educatori și de părinții care fac homeschooling pentru perspectivele sale practice asupra predării eficiente. Ea subliniază importanța principiilor fundamentale de predare, care rămân relevante în ciuda faptului că au fost publicate cu peste un secol în urmă. Mulți recenzenți apreciază structura clară și conținutul motivațional, deși unii își exprimă îngrijorarea cu privire la aplicabilitatea sa în cadrul claselor moderne și notează probleme de formatare.

Oferă perspective valoroase, principii practice de predare, încurajează dezvoltarea personală ca profesor și este considerată lectură esențială pentru educatorii din diverse domenii. Cartea este concisă, bine structurată și prezintă legi de predare atemporale care pot contribui la îmbunătățirea eficienței predării.

Unii recenzenți consideră că conținutul este elevat și nu se aplică în totalitate la mediile de clasă contemporane. Există plângeri cu privire la formatarea cărții, indicând faptul că aceasta ar putea beneficia de o prezentare mai bună. În plus, unii utilizatori s-au confruntat cu versiuni redactate care au diminuat valoarea cărții.

(pe baza a 39 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Seven Laws of Teaching

Conținutul cărții:

Cele șapte legi ale predării" este o expunere clară și simplă a factorilor importanți care guvernează arta de a preda. Cartea a fost întotdeauna apreciată ca un manual pentru învățătorii de la Școala Duminicală, iar acum își găsește o nouă relevanță printre cei care își educă copiii acasă, precum și printre educatorii care susțin o abordare conservatoare.

Cartea include următoarele subiecte importante: - Legile învățării - Legea profesorului - Legea celui care învață - Legea limbajului - Legea lecției - Legea procesului de predare - Legea procesului de învățare - Legea revizuirii și aplicării DESPRE AUTOR: John Milton Gregory a fost unul dintre liderii educaționali ai generației care tocmai a ieșit din scenă. S-a născut la Sand Lake, în comitatul Rensselaer, New York, pe 6 iulie 1822. Formarea sa timpurie a fost obținută în școlile de cartier, iar la vârsta de șaptesprezece ani a devenit el însuși profesor de școală de cartier.

Trei ani mai târziu, aparent destinat profesiei de avocat, a intrat la Union College din Schenectady, New York, dar după ce a absolvit în 1846, a renunțat la studiul dreptului pentru a intra în slujba Bisericii Baptiste. Cu toate acestea, inima sa a fost în predare, iar în 1852 a devenit directorul unei școli clasice din Detroit, Michigan. Aproape imediat a fost recunoscut ca un lider în consiliile educaționale ale statului.

În 1868, când Universitatea din Illinois a fost înființată sub numele de "Universitatea industrială de stat din Illinois", Dr. Gregory a fost invitat să se ocupe de organizarea noii instituții. Munca sa de treisprezece ani în punerea bazelor uneia dintre cele mai mari și mai puternice universități de stat îi conferă un loc sigur în istoria educației americane.

După ce a părăsit Universitatea din Illinois, a fost, pentru o perioadă, membru al Comisiei Serviciului Civil al Statelor Unite. Cu toate acestea, marea lucrare a vieții sale a fost organizarea universității și, chiar înainte de a muri în 1898, a cerut ca trupul său să fie depus în campusul școlii pentru care a făcut atât de multe.