Challenging the Teaching Excellence Framework: Deficitul de diversitate în evaluările din învățământul superior

Titlul original:

Challenging the Teaching Excellence Framework: Diversity Deficits in Higher Education Evaluations

Conținutul cărții:

Obiectivele Cadrului de excelență în predare (TEF), punerea în aplicare și efectul asupra sectorului învățământului superior englez rămân un subiect controversat și adesea contestat.

Acest text oferă o discuție interdisciplinară stimulativă și amplă cu privire la implicațiile TEF asupra mediului politic în continuă schimbare din Regatul Unit și asupra sectorului din ce în ce mai neoliberal al învățământului superior. Punând sub semnul întrebării premisa de bază a TEF, autorii evidențiază modul în care studenții și personalul sunt afectați în moduri diferite și adesea nedrepte de punerea sa în aplicare.

Deși recunoaște că TEF a concentrat atenția conducerii asupra modului în care o populație studențească diversă este sau nu sprijinită în procesul de învățare, această carte evidențiază modul în care rămâne în mod problematic tăcută cu privire la alte tipuri de diversitate din sistem, cum ar fi cursurile specializate, diversele stiluri de predare și diferitele dimensiuni ale instituțiilor. Oferind cititorilor modalități de a regândi și de a se opune "excelenței în predare", această carte oferă o examinare oportună a modului în care, în diferite moduri, TEF, tratat ca un sistem de asigurare a calității excluziv, este susceptibil de a consolida inegalitățile structurale și ierarhiile competitive existente în sector.