O abordare filosofică a percepțiilor asupra practicilor de scriere academică în învățământul superior: Through a Glass Darkly

Titlul original:

A Philosophical Approach to Perceptions of Academic Writing Practices in Higher Education: Through a Glass Darkly

Conținutul cărții:

Această carte are o abordare filosofică a întrebării „ce este scrisul academic? ' și explorează în mod specific problema modului în care scrisul academic și dezvoltarea scrisului pot fi mai bine înțelese și dezvoltate de către profesorii din învățământul superior.

Ea examinează modul în care o serie de cadre politice, lingvistice, discursive, ontologice și epistemologice interconectate și interdisciplinare pot fi utilizate pentru a informa o abordare „post-calitativă” pentru cercetarea practicilor de scriere academică în învățământul superior, folosind o abordare de inspirație bourdusiană/deluzeană. Folosind propriile percepții și experiențe ale cadrelor didactice cu privire la scrierea academică și tratându-le ca parte a unui „habitus de scriere academică profesională în învățământul superior”, cartea ilustrează și analizează o serie de idei și concepte prin intermediul unei paradigme post-calitative în sens larg. De asemenea, ea oferă o serie de practici inovatoare de scriere academică și de dezvoltare a scrierii.

Oferind o discuție aprofundată a modului în care profesorii ar putea negocia mai bine practicile de scriere academică și ar putea utiliza propriile experiențe de scriere academică pentru a dezvolta scrierea studenților, această carte va fi extrem de relevantă pentru cadrele universitare, cercetătorii și studenții postuniversitari care lucrează în învățământul superior.