Citire, scriere și rasism: Disrupting Whiteness in Teacher Education and in the Classroom

Recenzii ale cititorilor

Recenziile evidențiază o diferență semnificativă între perspectivele privind eficiența cărții și abordarea abordării rasismului în educație. Un recenzent o laudă ca fiind esențială pentru educatorii albi, subliniind critica sa organizată a practicilor dăunătoare din educația K-12 și îndrumarea sa perspicace pentru programele de pregătire a profesorilor. În schimb, un alt recenzent critică cartea pentru aplicarea greșită a conceptului de rasism și subminarea potențială a capacității de acțiune a elevilor de culoare, sugerând că argumentele sale sunt greșite și nesusținute de dovezi privind știința învățării.

- Lectură esențială pentru educatori, în special pentru educatorii albi.

- Critică clară și organizată a rasismului în curricula K-12.

(pe baza a 2 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Reading, Writing, and Racism: Disrupting Whiteness in Teacher Education and in the Classroom

Conținutul cărții:

O examinare a modului în care opțiunile curriculare pot perpetua supremația albilor și strategii radicale pentru modul în care școlile și programele de formare a profesorilor pot întrerupe și transforma rasismul în educație

Atunci când programele rasiste „devin virale” pe rețelele de socializare, acestea sunt de obicei respinse ca fiind un incident izolat al unui profesor „rău”. Cu toate acestea, educatoarea Bree Picower susține că programele rasiste nu sunt o anomalie. Este o problemă sistemică care reflectă modul în care albul este încorporat și reprodus în educație. În Reading, Writing, and Racism, Picower susține că profesorii albi trebuie să își reformuleze concepția despre rasă pentru a promova justiția rasială și că acest lucru trebuie să înceapă în programele de formare a profesorilor.

Bazându-se pe experiența sa didactică și pe dezvoltarea unui program care pregătește profesorii să se concentreze asupra justiției sociale și antirasismului, Picower demonstrează cum ideologia rasială a profesorilor, în mod conștient sau inconștient, modelează modul în care aceștia predau rasa în clasă. De asemenea, ea examinează exemple actuale de programe rasiste care au devenit virale pentru a demonstra modul în care albul este înrădăcinat în școli și cum acest lucru consolidează ierarhiile rasiale în generația tânără.

Punând accentul pe strategiile instituționale, Picower arată cum justiția rasială poate fi integrată în programele de formare a cadrelor didactice - de la admitere la inițiere. Examinând cine, ce, de ce și cum se realizează formarea profesorilor în domeniul justiției rasiale, ea oferă posibilități radicale de transformare a modului în care profesorii gândesc și predau despre rasă în clasele lor.