Co-crearea predării și învățării echitabile: Structurarea vocii studenților în învățământul superior

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Co-Creating Equitable Teaching and Learning: Structuring Student Voice Into Higher Education

Conținutul cărții:

Co-Creating Equitable Teaching and Learning invită cititorii să contribuie la făurirea unui învățământ universitar mai incluziv și mai accesibil prin încorporarea vocilor studenților prin intermediul parteneriatelor pedagogice.

Alison Cook-Sather, un pionier al acestei abordări co-creative, se bazează pe mai mult de douăzeci de ani de experiență în dezvoltarea parteneriatelor student-profesor în învățământul superior pentru a oferi o lucrare înțeleaptă și generoasă, care se adresează atât studenților, cât și educatorilor. După cum subliniază cercetarea sa, un mediu de învățare co-creativ, în care relațiile și comunicarea dintre studenți și profesori sunt prioritare, aduce beneficii experienței educaționale pe mai multe niveluri.

Cook-Sather demonstrează modul în care parteneriatele pedagogice oferă elevilor instrumentele necesare pentru a-și susține propria învățare, oferind în același timp educatorilor feedback-ul de care au nevoie pentru a îmbunătăți experiențele din clasă. Ea arată cum modelul co-creativ ajută la crearea unor spații incluzive și a unor practici de predare echitabile care favorizează succesul elevilor, în special în rândul populațiilor de elevi subreprezentate și minoritare.

Oferind îndrumări concrete, Cook-Sather pledează pentru punerea în aplicare a următoarelor patru principii pentru a structura vocea studenților în învățământul superior: asumarea unui angajament față de echitate și justiție; oferirea unei structuri mai degrabă decât a unor rețete pentru implicare; crearea mai degrabă decât ocuparea spațiului; și dezvoltarea unei mentalități de parteneriat. Ea fundamentează aceste principii în exemple de practici extrase dintr-un curs de învățământ universitar; un program de dezvoltare a facultății; și dialoguri instituționale interdisciplinare și interconstituționale.

Această lucrare invită cititorii să reimagineze structura învățământului superior și să cultive un mediu în care toate părțile interesate pot lucra împreună pentru a promova incluziunea, accesibilitatea și echitatea. După cum susține autorul, co-crearea poate fi un catalizator pentru schimbare în întregul sistem.