Companioni imaginari și copiii care îi creează

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 6 voturi.

Titlul original:

Imaginary Companions and the Children Who Create Them

Conținutul cărții:

Mulți părinți se bucură de însoțitorul imaginar al copilului lor, ca dovadă a unei imaginații vii și a unei minți creative. În același timp, părinții se întreabă uneori dacă însoțitorul imaginar ar putea fi un semn că ceva nu este în regulă. Faptul că are un prieten imaginar înseamnă că copilul se află în dificultate emoțională? Că el sau ea are dificultăți de comunicare cu alți copii? În această carte fascinantă, Marjorie Taylor oferă o privire informată asupra gândirii actuale cu privire la prietenii imaginari, înlăturând multe mituri despre aceștia.

În trecut, un copil cu un tovarăș imaginar ar fi putut fi considerat ciudat, timid sau chiar tulburat, dar, potrivit lui Taylor, realitatea este mult mai pozitivă - și interesantă. Nu numai că tovarășii imaginari sunt surprinzător de comuni, dar copiii care îi au tind să fie mai puțin timizi decât ceilalți copii. De asemenea, ei sunt mai capabili să își concentreze atenția și să vadă lucrurile din perspectiva altei persoane. Pe lângă descrierea tovarășilor imaginari și a motivelor pentru care copiii îi creează, Taylor discută și alte aspecte ale vieții fanteziste a copiilor, cum ar fi credința în Moș Crăciun, visele lor și incertitudinea lor cu privire la realitatea personajelor TV. Adulții care își amintesc de proprii prieteni prefăcuți din copilărie vor fi interesați de capitolul referitor la relația dintre tovarășii imaginari din copilărie și formele de fantezie ale adulților. Taylor abordează, de asemenea, preocupări practice, oferind multe sugestii utile pentru părinți. De exemplu, ea descrie modul în care copiii își exprimă adesea propriile.

sentimente atribuindu-le tovarășului lor imaginar.

Dacă aveți un copil care creează creaturi imaginare sau dacă lucrați cu preșcolari, veți găsi această carte foarte utilă în înțelegerea rolurilor pe care însoțitorii imaginari le joacă în viața emoțională a copiilor.