Comportament pentru învățare - Promovarea relațiilor pozitive în sala de clasă

Recenzii ale cititorilor

În general, cartea a primit feedback pozitiv pentru conținutul său informativ și utilitatea pentru studenții care studiază managementul comportamentului și practicile incluzive. Cartea este lăudată pentru că oferă perspective și strategii clare, ceea ce o face o resursă valoroasă în mediul educațional.

⬤ Capitole informative și clare care facilitează înțelegerea comportamentului în clasă.
⬤ Perspective inovatoare asupra învățării și comportamentelor adecvate.
⬤ Excelentă referință pentru studenți, în special în cadrul cursurilor de practici incluzive și de gestionare a comportamentului.
⬤ Stare bună și raport calitate/preț bun.
⬤ Foarte recomandat pentru studenții universitari care intră în domeniul educației.

În recenzii nu au fost menționate dezavantaje semnificative. Toate reacțiile au fost copleșitor de pozitive.

(pe baza a 15 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Behaviour for Learning - Promoting Positive Relationships in the Classroom

Conținutul cărții:

Behaviour for Learning oferă profesorilor un cadru conceptual clar pentru a înțelege numeroasele strategii de gestionare a comportamentului, permițându-le să facă o evaluare critică a adecvării și eficacității acestora în clasă și ajutându-i să promoveze legături mai strânse între "comportament" și "învățare". Acum, într-o a doua ediție complet actualizată, cartea se concentrează pe modul în care profesorii pot oferi un cadru sigur și securizant în care sunt promovate relațiile pozitive, punând un accent sporit pe comportamentele de învățare care contribuie la dezvoltarea cognitivă, socială și emoțională a elevilor.

Cartea este plină de abordări practice care îi pot ajuta pe profesori să sprijine elevii să obțină rezultate, să relaționeze cu ceilalți și să dezvolte comportamente care caracterizează stima de sine, încrederea și reziliența. Ea include capitole care acoperă:

- relația cu programa școlară, relația cu sine și relația cu ceilalți;

- abordări la nivelul întregii școli și politica școlară privind comportamentul;

- reformularea nevoilor educaționale speciale;

- abordarea comportamentelor mai provocatoare;

- tranziții.

Această a doua ediție include, de asemenea, un accent actualizat pe legăturile dintre sănătatea mintală, comportament și relații în școli și reflectă sfaturile Departamentului pentru Educație pentru personalul școlar, modificările aduse Curriculumului național și noul Cod de practică SEND.

Prin aplicarea cadrului Behaviour for Learning, cartea încurajează cadrele didactice să abordeze nevoile elevilor care prezintă dificultăți de comportament, urmărind în același timp excelența în predare și învățare pentru toți elevii. Este o lectură convingătoare și esențială pentru toți profesorii stagiari și practicieni, coordonatorii CPD și alți profesioniști care lucrează cu copiii în școli.