Comunitatea ca rebeliune: A Syllabus for Surviving Academia as a Woman of Color

Recenzii ale cititorilor

Cartea, „Comunitatea ca rebeliune” de Dr. Lorgia García Peña, este foarte apreciată de cititori pentru examinarea profundă și puternică a rasismului, colonialismului și imperialismului sistemic din mediul academic, în special în ceea ce privește impactul asupra femeilor de culoare. Mulți cititori au considerat cartea o lectură esențială și transformatoare, oferind atât povești personale, cât și critici mai ample care rezonează în cadrul comunității academice. Cartea a fost descrisă ca schimbătoare de viață și este recomandată ca lectură obligatorie atât pentru cadrele universitare, cât și pentru studenți.

Cartea este pătrunzătoare, captivantă și puternică, ducând cititorii la o înțelegere profundă a provocărilor cu care se confruntă persoanele marginalizate din mediul academic. Este bine scrisă și personală, ceea ce o face ușor de înțeles. Cititorii apreciază apelul său la desființarea structurilor de excludere și accentul pus pe promovarea comunității și a speranței radicale. Cartea este descrisă ca o „muncă de dragoste” și este lăudată pentru importanța sa în promovarea incluziunii și echității în mediul academic.

Unii cititori ar putea găsi cartea dificil de abordat dacă sunt refractari la confruntarea cu adevăruri incomode despre mediul academic sau cu propria lor complicitate în sistemele existente. Se sugerează că cartea îi poate pune la încercare pe cei care beneficiază de structurile actuale, ceea ce o face potențial controversată pentru anumite categorii de public.

(pe baza a 10 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Community as Rebellion: A Syllabus for Surviving Academia as a Woman of Color

Conținutul cărții:

O meditație despre crearea libertății în mediul academic pentru femeile cercetătoare de culoare.

Îmbinând narațiunea personală cu analiza politică, Community as Rebellion oferă o meditație asupra creării unor spații de eliberare pentru studenții și cadrele didactice de culoare din mediul academic. La fel ca alte cercetătoare de culoare, Lorgia García Peña a luptat împotriva structurilor colonizatoare, rasiale, clasiste și inegale care perpetuează violența sistemică în cadrul universităților. Prin experiențe personale și reflecții analitice, autoarea invită cititorii - în special femeile de culoare, indigene, latinx și asiatice - să se angajeze în practici eliberatoare de boicot, abolire și construire de comunități radicale pentru a combate structurile simbolizante și exploatatoare ale lumii academice.

García Peña susține că sala de clasă este esențială pentru crearea libertății în universitate, îndemnând profesorii să ia în considerare activismul și justiția socială ca fiind esențiale pentru ceea ce ea numește „predarea în libertate”: o formă progresivă de învățare colectivă care prioritizează cunoștințele subjugate, istoriile reduse la tăcere și epistemologiile din Sudul Global și din comunitățile indigene, negre și brune. Prin predarea în și pentru libertate, nu numai că recunoaștem răul pe care universitatea l-a provocat persoanelor noastre și modurilor noastre de cunoaștere încă de la începuturile sale, dar creăm și modalități alternative de a fi, de a crea, de a trăi și de a reuși prin munca noastră.