Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Această carte oferă o prezentare cuprinzătoare a strategiilor eficiente de instruire în domeniul lecturii, adaptată bibliotecarilor școlari, bogată în literatură și sfaturi practice, și servește ca o resursă semnificativă pentru predarea înțelegerii lecturii în clasele superioare.
Avantaje:Cartea oferă o prezentare generală excelentă a cercetării și a strategiilor de instruire în domeniul lecturii, include informații de bază valoroase privind strategiile de înțelegere, oferă instrumente de predare inovatoare, cum ar fi notele adezive pentru implicarea elevilor, și prezintă idei originale care stimulează o gândire mai profundă despre lectură și înțelegere.
Dezavantaje:Unii cititori ar putea găsi provocatoare profunzimea academică și ar putea fi nevoie de exemple mai diverse sau studii de caz pentru a răspunde diverselor contexte educaționale.
(pe baza a 1 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Coteaching Reading Comprehension Strategies in Secondary School Libraries: Maximizing Your Impact
Conținutul cărții:
Acest volum însoțitor la Collaborative Strategies for Teaching Reading Comprehension, care a acoperit clasele inferioare, completează arcul educațional concentrându-se pe cititorii adolescenți din clasele 6-12.
Bazându-se pe cele mai actuale standarde ale Asociației Americane a Bibliotecarilor Școlari (AASL), precum și pe cercetări de ultimă oră, această carte directă *Oferă o abordare cuprinzătoare a creșterii gradului de înțelegere a lecturii de către elevi, cu capitole care acoperă întreaga gamă de abilități, de la avansate la dificile *Include organizatoare grafice, rubrici, exemple de lucrări ale elevilor, planuri de lecții adaptabile și multe altele *Acestază relația în evoluție dintre tehnologie și înțelegerea lecturii Concepută pentru a crește scorurile la citire și pentru a încuraja parteneriatele dintre profesorii de la clasă și bibliotecarii școlari, această resursă oportună identifică domenii noi și critice de importanță, deoarece acestea se referă la standardele actuale.
