Cultivarea conștientizării critice a limbajului în clasa de scriere

Recenzii ale cititorilor

Această carte scrisă de Dr. Shawna Shapiro oferă o abordare cuprinzătoare și accesibilă a pedagogiei conștientizării critice a limbajului (CLA), oferind strategii și instrumente practice pentru educatorii din domeniul studiilor lingvistice. Ea subliniază importanța gândirii critice în utilizarea limbii și îi împuternicește pe studenți să își exploreze propriile identități lingvistice.

Cartea este bine documentată și scrisă pe un ton captivant, făcând abordabile conceptele complexe. Oferă strategii detaliate pentru implementarea CLA în sălile de clasă fără a fi nevoie de revizuiri complete, include obiective de lecție și întrebări esențiale și încorporează practici bazate pe dovezi. Calea „Critical Academic Literacies” este lăudată în special pentru accentul pus pe conștientizarea retorică și abordarea prejudecăților lingvistice. Cititorii au considerat-o plăcută și utilă, conducând la schimbări semnificative în abordările lor didactice.

Deși cartea este în general lăudată, în recenzii nu sunt menționate dezavantaje specifice, ceea ce poate însemna că nu are dezavantaje notabile sau că cititorii nu au evidențiat eventualele limitări.

(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Cultivating Critical Language Awareness in the Writing Classroom

Conținutul cărții:

Această carte prezintă Pedagogia Conștientizării Critice a Limbajului (CLA) ca un cadru robust și bazat pe cercetare pentru a implica și sprijini studenții în examinări critice ale limbajului, identității, privilegiilor și puterii.

Începând cu o introducere accesibilă la CLA, capitolele acoperă subiecte cheie - inclusiv World Englishes, prejudecăți lingvistice, alfabetizare mediatică, practici lingvistice incluzive și multe altele - într-un mod atrăgător și provocator pentru a promova reflecția și analiza. Partea I oferă o prezentare generală a fundamentelor pedagogiei CLA, în timp ce partea a II-a evidențiază patru căi de instruire pentru pedagogia CLA: Sociolingvistică, Critical Academic Literacies, Media/Discourse Analysis și Communicating Across Difference. Fiecare capitol despre parcursuri este structurat în jurul întrebărilor esențiale și al competențelor transferabile și include trei secvențe tematice de învățare. Partea a III-a oferă instrumente și îndrumări pentru adaptarea pedagogiei CLA la propriul context de predare al cititorului și la nevoile individuale ale elevilor.

Bogăția de resurse și activități a volumului reprezintă un set de instrumente pedagogice pentru sprijinirea și îmbrățișarea diversității lingvistice în clasă. Cadrul coerent, strategiile concrete, activitățile captivante și întrebările orientative din acest volum permit cititorilor să plece nu numai cu o înțelegere mai profundă a CLA, ci și cu o foaie de parcurs clară pentru implementarea pedagogiei CLA în clasă.

Sintetizând cercetarea relevantă din lingvistica educațională și studiile de scriere, această carte este ideală pentru cursurile de educație în limba engleză / alfabetizare, compoziție universitară, instruire în scris L2 și lingvistică educațională.