Culturile copilului, școlarizarea și alfabetizarea: Perspective globale asupra compunerii unor vieți unice

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Child Cultures, Schooling, and Literacy: Global Perspectives on Composing Unique Lives

Conținutul cărții:

Prin analiza studiilor de caz ale copiilor mici (cu vârste cuprinse între 3 și 8 ani), situați în diferite zone geografice, culturale, lingvistice, politice și socio-economice de pe șase continente, această carte examinează interacțiunea dintre copilărie, școlarizare și alfabetizare. Limbajul scris este plasat în cadrul anumitor copilării, pe măsură ce acestea se desfășoară în școală.

Un accent esențial este pus pe agenția copiilor în construirea propriilor copilării. Cartea generează diverse perspective asupra a ceea ce limbajul scris poate însemna pentru copilărie.

Examinând variațiile în relațiile complexe dintre viziunile oficiale (curriculare) și viziunile neoficiale (inițiate de copii) ale practicilor de compunere relevante și ale resurselor culturale adecvate, cartea oferă, în primul rând, o perspectivă asupra modului în care aceste relații se pot schimba în timp și spațiu pe măsură ce copiii trec prin școlarizarea timpurie și, în al doilea rând, o înțelegere a dinamicii școlilor și a experienței copilăriei prin care se formulează sensul local al alfabetizării școlare. Fiecare caz - fiecare copil dintr-un anumit sit sociocultural - nu reprezintă o națiune sau un popor esențializat, ci mai degrabă o descriere bogată, procesuală, a copilăriei care se construiește în contexte locale particulare și a rolului, dacă există, al compunerii.