Cunoașterea istoriei în școli: Puterea cunoașterii și puterile cunoașterii

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Knowing History in Schools: Powerful knowledge and the powers of knowledge

Conținutul cărții:

Un dialog între personalități marcante în cercetarea și practica educației istorice.

"Turnura cunoașterii" în studiile curriculare a atras atenția asupra rolului central pe care cunoașterea disciplinelor îl joacă în educație și asupra necesității unor perspective noi asupra construirii cunoașterii. Cunoașterea istoriei în școli explorează aceste aspecte în contextul disciplinei istoriei printr-un dialog între eminentul sociolog al curriculumului Michael Young și personalități marcante în cercetarea și practica educației istorice dintr-o serie de tradiții și contexte.

Concentrându-se pe teoretizarea "cunoașterii puternice" a curriculumului de către Young și pe articulațiile sale mai recente ale "puterilor" cunoașterii, acest dialog explorează numeroasele complexități cu care se confruntă educația istorică. Cartea încearcă să clarifice modul în care educatorii pot conceptualiza cel mai bine construirea cunoașterii în educația istorică și va fi de interes pentru studenții la educație istorică, profesorii de istorie, formatorii de profesori și proiectanții de programe de istorie, în timp ce navighează printre provocările pe care procesele de construire a cunoașterii le ridică pentru învățarea istoriei în școli.