Cunoașterea, predarea și învățarea istoriei: Perspective naționale și internaționale

Recenzii ale cititorilor

Cartea conține diverse eseuri menite să îmbunătățească pedagogia predării istoriei, în special pentru instructorii universitari. Acesta oferă sfaturi practice bazate pe experiențe reale și încurajează educatorii să implice mai bine studenții în acest subiect. Deși mai multe eseuri sunt eficiente și incită la reflecție, colecția are variații de calitate, iar materialul poate să nu fie inovator pentru profesorii cu experiență.

⬤ Oferă perspective valoroase și sfaturi practice pentru profesorii de istorie aspiranți
⬤ scrisă de istorici și educatori cu experiență
⬤ conținut relevant aplicabil atât pentru învățământul K-12, cât și pentru cel superior
⬤ încurajează implicarea și strategiile de predare eficiente
⬤ eseuri provocatoare care explorează diferite metode de predare și perspective istorice.

⬤ Calitatea eseurilor variază, unele fiind mai puțin captivante sau inovatoare
⬤ o parte din conținut poate părea de bun simț pentru educatorii cu experiență
⬤ lipsește o bibliografie cuprinzătoare de lecturi suplimentare
⬤ nu toate eseurile se aplică direct la fiecare nivel de predare a istoriei.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives

Conținutul cărții:

O regândire a metodologiei de predare în clasele de istorie

Pe măsură ce problemele legate de istorie și memorie se ciocnesc în societatea noastră și în sala de clasă, a sosit momentul să regândim locul istoriei în școlile noastre. Cunoașterea, predarea și învățarea istoriei reprezintă un efort unic al unui grup internațional de cercetători de a înțelege viitorul predării și învățării despre trecut. Cartea va pune la încercare modul în care istoricii, profesorii și elevii gândesc despre predarea istoriei.

Cartea se preocupă în primul rând de întrebarea: "Cum dezvoltă elevii înțelegeri istorice sofisticate și cum pot profesorii să încurajeze cel mai bine acest proces? " Evoluțiile recente în psihologie, educație și istoriografie informează dezbaterile care au loc în cadrul Cunoașterea, predarea și învățarea istoriei. Acest volum în patru părți identifică aspectele și problemele actuale din educația istorică, apoi lucrează la o înțelegere profundă și ponderată a acestui domeniu în evoluție. Contribuitorii la acest volum leagă teoria de practică, realizând conexiuni cruciale cu cei care predau istoria.

Publicat în colaborare cu Asociația Istorică Americană.