Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea a fost bine primită pentru explorarea clară și captivantă a teoriilor epistemologice, în special în ceea ce privește acțiunea ca fundament al cunoașterii. Unii cititori apreciază capacitatea autorilor de a contesta convingerile preconcepute și de a promova pluralismul intelectual.
Avantaje:⬤ Prezentarea clară a unor idei epistemologice complexe
⬤ provoacă convingerile convenționale
⬤ pledează pentru pluralismul epistemologic
⬤ argumente bine documentate și pătrunzătoare
⬤ stil de scriere plăcut, cu umor.
Dezavantaje:Starea fizică a cărții la sosire (margini ușor deteriorate); ar putea beneficia de un ambalaj mai bun.
(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Words, Thoughts, and Theories
Conținutul cărții:
Cuvinte, gânduri și teorii articulează și apără "teoria teoriei" dezvoltării cognitive și semantice, ideea că bebelușii și copiii mici, la fel ca oamenii de știință, învață despre lume prin formarea și revizuirea teoriilor, o viziune asupra originii cunoașterii și a sensului care are implicații ample pentru știința cognitivă.
Gopnik și Meltzoff împletesc argumente filosofice și date empirice din cercetările proprii și ale altora. Atât filosofia, cât și psihologia, argumentele și datele, abordează aceeași întrebare epistemologică fundamentală: Cum ajungem să înțelegem lumea din jurul nostru?
Recent, teoria teoriei a condus la multe cercetări interesante. Cu toate acestea, aceasta este prima carte care analizează teoria în detaliu și care o contrastează sistematic cu alte teorii. De asemenea, este prima care aplică teoria la sugar și la copilăria timpurie, care utilizează teoria pentru a oferi un cadru de înțelegere a dezvoltării semantice și care demonstrează că achiziția limbajului influențează schimbarea teoriei la copii. Autorii arată că copiii care abia încep să vorbească sunt angajați în restructurări profunde ale mai multor domenii de cunoaștere. Aceste restructurări sunt similare cu schimbările de teorie în știință și influențează dezvoltarea semantică timpurie a copiilor, deoarece preocupările cognitive ale copiilor le modelează și le motivează utilizarea cuvintelor la vârste foarte fragede. Dar, în plus, copiii sunt atenți la limbajul pe care îl aud în jurul lor, iar acest lucru le remodelează, de asemenea, cogniția și îi determină să își reorganizeze teoriile.
