Deep Fakes, Fake News și dezinformare în predarea online și tehnologii de învățare

Titlul original:

Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies

Conținutul cărții:

Alegerea tehnologiilor potrivite pentru a se potrivi cu rezultatele învățării elevilor în sălile de clasă integrate în tehnologie de astăzi pune educatorii și proiectanții de programe de învățământ în fața unor provocări multiple, inclusiv selectarea tehnologiilor adecvate pentru a se potrivi cu rezultatele dorite ale învățării elevilor. Pe măsură ce elevii continuă să aibă acces larg la informații de pe o varietate de platforme bazate pe internet, educatorii și profesioniștii din domeniul educației au din ce în ce mai mult sarcina de a se asigura că informațiile utilizate pentru a îndeplini sarcinile sau sarcinile cheie sunt autentice și provin dintr-o resursă verificabilă.

Ca atare, era falsurilor profunde în imagini, audio, videoclipuri și texte digitale este mai răspândită ca niciodată, deoarece numeroase programe care utilizează inteligența artificială (AI) pot modifica semnificativ conținutul original pentru a schimba fundamental intenția conținutului original. În plus, elevii sunt bombardați cu o multitudine de informații care sunt fie intenționat, fie eronat false și trebuie navigate cu atenție. În consecință, educatorii și profesioniștii din domeniul educației au acum sarcina de a utiliza cele mai bune practici nu numai pentru a preda competențe digitale de bază și competențe cetățenești, ci și pentru a recunoaște modul în care mediile de învățare imersate în tehnologie interacționează cu falsuri și dezinformări profunde, echipând în același timp elevii cu instrumentele necesare pentru a recunoaște conținutul autentic și cel alterat.

Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies este o sursă de referință critică care abordează preocupările în creștere privind capacitatea studenților de a naviga în multitudinea de informații și conținuturi false și alterate care sunt ușor accesibile prin intermediul platformelor online. Capitolele detaliază în profunzime modul în care falsurile profunde, știrile false și informațiile eronate și dezinformările au potențialul de a afecta negativ domeniile predării și învățării și importanța accesului studenților la sarcini legate de conținut din resurse legitime, verificate, care reflectă cu exactitate informațiile dorite pe care studentul intenționează să le transmită.

Cartea urmărește să consolideze importanța alfabetizării digitale și a cetățeniei digitale în rândul adolescenților. Această carte este esențială pentru cadrele didactice, cadrele didactice din învățământul superior, administratorii din învățământul superior, dezvoltatorii de software educațional, specialiștii în securitate, specialiștii în informare, specialiștii în mass-media, bibliotecarii, cercetătorii din domeniul educației și studenții care caută informații despre modul în care falsurile profunde și știrile false sunt navigate în contextul predării online și al tehnologiilor educaționale.