Demoralizat: De ce profesorii părăsesc profesia pe care o iubesc și cum pot rămâne

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Demoralizați” de Doris Santoro este o explorare puternică a provocărilor cu care se confruntă astăzi profesorii din școlile publice, concentrându-se în special pe distincția dintre demoralizare și epuizare. Cartea atrage atenția asupra eșecurilor sistemice din educație care îndepărtează profesorii, promovând nevoia de integritate morală și rezistență pentru a menține integritatea profesiei. Recenzile evidențiază viziunea cărții asupra experienței profesorilor și potențialul acesteia de a declanșa schimbările necesare în peisajul educațional.

⬤ Profund pătrunzătoare, cu argumente convingătoare despre provocările cu care se confruntă profesorii.
⬤ Validează sentimentele profesorilor și oferă un limbaj pentru exprimarea experiențelor lor.
⬤ Oferă exemple de rezistență și strategii de abordare a problemelor din educație.
⬤ Stârnește o discuție importantă despre dimensiunile morale ale predării și impactul reformei educaționale.
⬤ Încurajează camaraderia între profesori și promovează speranța pentru schimbare.

⬤ Unii cititori au considerat conținutul un pic deprimant, deoarece se confruntă cu probleme serioase din educație.
⬤ Cartea s-ar putea să nu rezoneze cu toți educatorii, în special cu cei care nu se simt demoralizați.
⬤ Unii cititori și-ar fi dorit ca această carte să fi câștigat mai multă popularitate datorită perspectivelor sale critice.

(pe baza a 13 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Demoralized: Why Teachers Leave the Profession They Love and How They Can Stay

Conținutul cărții:

Demoralizat: Why Teachers Leave the Profession They Love and How They Can Stay oferă o analiză oportună a nemulțumirii profesionale care pune în discuție explicația comună a epuizării profesionale. Prezentând vocile educatorilor, cartea oferă lecții concrete practicienilor, liderilor școlari și factorilor de decizie cu privire la modul de a gândi mai strategic pentru a păstra profesorii cu experiență și pentru a face o diferență în viața elevilor.

Bazându-se pe zece ani de cercetare și interviuri cu practicieni din Statele Unite, cartea teoretizează existența unui „centru moral” care poate fi esențial în orientarea acțiunilor și așteptărilor profesorilor la locul de muncă. Filosoful educației Doris Santoro susține că demoralizarea oferă un diagnostic mai precis, care se naște din conflictele continue de valori cu politicile pedagogice, mandatele de reformă și practicile școlare. Demoralizarea arată că această condiție este reversibilă atunci când educatorii sunt capabili să se conecteze la comunități profesionale autentice și arată că indivizii se pot ajuta singuri.

Sunt incluse povești detaliate de la educatori veterani pentru a ilustra varietatea contextelor în care poate apărea demoralizarea. Pe baza acestor informații, Santoro oferă o serie de recomandări și strategii promițătoare pentru modul în care liderii școlari, liderii de sindicat, grupurile de profesori și practicienii individuali pot adopta și sprijini „re-moralizarea” lucrând la schimbarea condițiilor care duc la demoralizare.