Titlul original:
The Dismantling of Moral Education: How Higher Education Reduced the Human Identity
Conținutul cărții:
De-a lungul istoriei învățământului superior, educatorii americani au divizat în mod constant umanitatea noastră în bucăți. Deși principalii lideri ai colegiilor coloniale americane au împărtășit o înțelegere funcțională comună a oamenilor ca fiind făcuți după chipul lui Dumnezeu, cu o conștiință morală robustă, dar vulnerabilă, filozofii morali de mai târziu nu au construit pe această bază.
În schimb, ei au apelat la fragmente ale identității noastre pentru a-i ajuta pe studenți să își găsească reperele morale. Ei au încercat să creeze doamne și domni, studenți onorabili și, în cele din urmă, buni profesioniști. Ca urmare, a urmat fragmentarea, pe măsură ce liderii universitari au pus aceste fragmente de identitate unele împotriva altora, declanșând un război de uzură.
Pe măsură ce războiul identităților a făcut ravagii, efectele sale s-au răspândit dincolo de limitele curriculumului, în dimensiunea co-curriculară, care s-a luptat cu depășirea statutului de en loco parentis. Identitatea majoră cultivată a fost cea de cetățean politic.
Astfel, principala identitate și poveste a vieții studenților a devenit povestea politică americană a democrației - ceea ce eu numesc Meta-Democrația. În învățământul superior ghidat de meta-democrație, studenții își pierd autonomia în favoarea administratorilor care reduc identitățile studențești pe care încearcă să le dezvolte împreună cu gama de virtuți care alcătuiesc viața bună.
The Dismantling of Moral Education: How Higher Education Reduced the Human Identity explică de ce și cum am ajuns să ne diminuăm pe noi înșine.
