Dezvoltare profesională pentru profesorii în activitate: Cercetare și practici în educația informatică

Titlul original:

Professional Development for In-Service Teachers: Research and Practices in Computing Education

Conținutul cărții:

Informatica devine din ce în ce mai mult o competență esențială a secolului XXI. Pe măsură ce sistemele școlare din întreaga lume recunosc importanța informaticii, cererea de profesori care să aibă cunoștințele și abilitățile necesare pentru a asigura predarea informaticii crește rapid.

Cu toate acestea, o serie de studii recente indică faptul că profesorii raportează o încredere scăzută și o înțelegere limitată a informaticii, confundând în mod frecvent competențele de bază în domeniul informaticii cu informatica. Acest lucru este valabil atât pentru profesorii de la nivelul K-8, cât și pentru profesorii din învățământul secundar care fac frecvent tranziția către informatică din alte domenii de conținut, cum ar fi matematica. Deoarece informatica nu este încă inclusă în majoritatea programelor de pregătire a cadrelor didactice, dezvoltarea profesională este un pas esențial în eforturile de pregătire a cadrelor didactice în activitate pentru a oferi o instruire de înaltă calitate în domeniul informaticii.

Cu toate acestea, până în prezent, cercetările privind cele mai bune practici în dezvoltarea profesională în domeniul informaticii au lipsit cu desăvârșire din literatura de specialitate, ceea ce face dificilă examinarea de către cercetători și practicieni a modelelor eficiente de pregătire în serviciu. Această carte oferă exemple de abordări de dezvoltare profesională care îi ajută pe profesori să integreze aspecte ale informaticii în programele existente la nivelul K-8 sau să ofere cursuri de informatică de sine stătătoare la nivelul școlii secundare.

În plus, această carte identifică competențele de calcul pentru profesori, strategiile pedagogice promițătoare care promovează învățarea profesorilor, precum și căile alternative pentru învățarea continuă, inclusiv micro-creditele. Publicul principal al cărții este format din studenți absolvenți și cadre didactice din domeniul tehnologiei educaționale, psihologiei educaționale sau cognitive, teoriei învățării, curriculumului și instruirii, informaticii, sistemelor de instruire și științelor învățării.

În plus, cartea va fi o completare valoroasă pentru practicienii din domeniul educației și dezvoltatorii de programe, precum și pentru factorii de decizie care doresc să crească numărul de profesori pregătiți să ofere educație informatică.