Dezvoltarea carierei bazată pe echitate și tranzițiile postsecundare: Un imperativ american

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Equity-Based Career Development and Postsecondary Transitions: An American Imperative

Conținutul cărții:

Fosta Primă Doamnă, Michelle Obama, consideră că fiecare individ ar trebui să aibă un anumit tip de educație postsecundară sau de formare după liceu pentru a obține succesul economic și personal (Reach Higher Initiative, Better Make Room, 2019). Nivelul de educație (de exemplu, o diplomă de liceu, o diplomă de colegiu sau o formare postsecundară) oferă oportunități de carieră pentru avansarea în funcții de conducere și beneficii precum asigurarea de sănătate și pensionare (Heckman, 2000).

În plus, o persoană cu o diplomă universitară poate câștiga cu peste un milion de dolari mai mult pe parcursul vieții decât o persoană cu o diplomă de liceu (Carnevale, Cheah, & Hanson, 2015). Obținerea unei diplome universitare poate duce la oportunități de angajare și este considerată un avantaj în economia SUA (Washington, 2010). Cu toate acestea, anumite populații întâmpină bariere în obținerea unei educații, în special a unei educații postliceale, ceea ce duce la o disparitate în obținerea beneficiilor menționate mai sus.

Unele dintre aceste populații includ studenții afro-americani, studenții LGBTQ și studenții cu handicap. Există o lipsă de informații și de cercetări cu privire la furnizarea de orientări privind punerea în aplicare, cercetarea și cele mai bune practici în dezvoltarea carierei bazate pe echitate, pregătirea pentru colegiu și tranzițiile postliceale de succes pentru populațiile minorizate, cu risc sau vulnerabile.

Editorii acestui volum au invitat autori cu expertiză în cercetare și practică în ceea ce privește diverse populații de studenți, pregătindu-i pentru pregătirea pentru colegiu și carieră, precum și pentru tranzițiile postsecundare. Această carte este prima de acest gen care discută dezvoltarea carierei și tranzițiile postsecundare din perspectiva accesului și a echității.

Mai mult, acest text servește ca un apel la acțiune pentru a se asigura că populațiile cele mai vulnerabile din Statele Unite au posibilitatea de a trece cu succes la mai multe opțiuni postsecundare după liceu.