Dezvoltarea directorilor de școli: Abordări teoretice și experiențiale pentru liderii educaționali (Theoretical and Experiential Approaches for Educational Leaders)

Titlul original:

School Principal Development: Theoretical and Experiential Approaches for Educational Leaders

Conținutul cărții:

Cine ar fi director de școală în zilele noastre? Probleme școlare alarmante apar zilnic în mass-media și există rapoarte cu privire la creșterea continuă a volumului de muncă care afectează nivelul de stres al directorilor de școli, ceea ce duce la o rată ridicată de reziliere. Pe măsură ce complexitatea rolului crește, iar solicitările se intensifică, potențialii candidați trebuie să își analizeze în profunzime ambițiile, capacitatea și cunoștințele despre ceea ce înseamnă să devii director de școală.

Din fericire, unii profesori încă se gândesc să devină directori, deoarece, mai mult ca oricând, școlile noastre, profesorii și elevii noștri au nevoie de lideri extraordinari. Teoria, orientările bazate pe cercetare și sfaturile practice bazate pe experiență sunt reunite aici pentru directorii aspiranți de către un fost director de școală, în prezent cercetător în leadership educațional. Subiectele privind dezvoltarea abilităților de conducere, îngrijirea de sine și bunăstarea, rolul unui mentor, planificarea eficientă a carierei și sfaturile practice de aplicare sunt analizate prin activități de reflecție pentru a sonda motivațiile, aspirațiile și obiectivele carierei de conducere. Cartea poate fi utilizată independent, ca parte a studiilor postuniversitare sau în timpul conversațiilor cu un mentor.

În mod unic, această carte oferă, de asemenea, perspective și sfaturi pertinente din partea altor directori actuali și foști, precum și a cadrelor superioare din domeniul educației, predominant în contextul australian. Aceste relatări personale bogate oferă sfaturi practice și, în felul lor individual, descriu realitățile, inclusiv bucuriile meseriei. Cu toate acestea, experiențele directorilor din școlile australiene sunt în mare măsură similare cu cele cu care se confruntă liderii școlari din țările din întreaga lume. Menținerea conductelor de leadership trebuie să continue să fie o prioritate la nivel mondial pentru a se asigura că elevii se află în școli conduse de mari lideri.