Dileme ale eticii educaționale: Cazuri și comentarii

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o perspectivă valoroasă asupra provocărilor etice cu care se confruntă educatorii, oferind studii de caz și comentarii detaliate, ceea ce o face o resursă utilă atât pentru predarea, cât și pentru învățarea eticii educaționale. Cu toate acestea, există o opinie contrastantă cu privire la eficacitatea sa, indicând faptul că este posibil să nu fie potrivită pentru toată lumea.

Studii de caz bogat detaliate, facilitează discuția și înțelegerea perspectivelor morale în educație, ușor de citit, util pentru predare și viitoare studii de caz, valoros pentru înțelegerea problemelor etice în predare.

Unii cititori o consideră ineficientă sau nu funcționează pentru nevoile lor.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Dilemmas of Educational Ethics: Cases and Commentaries

Conținutul cărții:

Educatorii și factorii de decizie se confruntă în mod regulat cu întrebări provocatoare legate de etică, justiție și echitate. Ar trebui profesorii să rețină un elev cu probleme, dacă acest lucru înseamnă că acesta va abandona școala cu siguranță? Ar trebui un plan de repartizare să favorizeze familiile din clasa de mijloc dacă acest lucru înseamnă consolidarea sistemului școlar pentru toți? Aceste dileme cotidiene sunt atât extrem de obișnuite, cât și extrem de provocatoare, însă există puține oportunități și resurse pentru a-i ajuta pe educatori să se gândească la problemele etice în joc.

Bazându-se pe cercetarea și metodele dezvoltate în cadrul proiectului Justice in Schools de la Harvard Graduate School of Education, Dilemele eticii educaționale introduce o nouă abordare interdisciplinară pentru a obține înțelepciune practică în educație, o abordare care onorează complexitatea inerentă luării deciziilor în domeniul educației și încurajează discuțiile deschise despre valorile și principiile pe care ar trebui să încercăm să le realizăm în mod colectiv în politica și practica educațională.

În centrul cărții se află șase relatări realiste, bogat descrise, ale unor dileme etice care au apărut în educație în ultimii ani, asociate cu răspunsuri scrise de filosofi de renume, cercetători empirici, factori de decizie și practicieni, inclusiv Pedro Noguera, Howard Gardner, Mary Pattillo, Andres A. Alonso, Jamie Ahlberg, Toby N. Romer și Michael J. Petrilli.

Editorii ilustrează modul în care cititorii pot utiliza și adapta aceste cazuri și comentarii în școli și în alte contexte pentru a ajunge la o decizie dificilă, pentru a-și aprofunda propria înțelegere sau pentru a forma echipe în jurul unor valori comune.