Direcții pentru gramatica pedagogică a construcțiilor: învățarea și predarea (cu) construcțiile

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Directions for Pedagogical Construction Grammar: Learning and Teaching (With) Constructions

Conținutul cărții:

Cum pot fi aplicate ideile din gramatica construcției (CxG) la învățarea limbilor străine (FLL) și la predarea limbilor străine (FLT)? Acest volum explorează mai multe aspecte ale Gramaticii Construcțiilor Pedagogice, cu o privire specifică asupra aspectelor relevante pentru dobândirea unei a doua limbi străine, FLL și FLT. Contribuțiile din acest volum discută o gamă largă de construcții, precum și diferite resurse, metodologii și date utilizate pentru a învăța construcțiile în clasa de limbi străine. Mai exact, ele încearcă să ofere răspunsuri la următoarele întrebări: Cum arată noile abordări constructive ale predării și învățării limbilor străine care iau în serios perspectivele CxG? Cum ar trebui să arate resursele electronice care utilizează construcții și cadre semantice pentru predarea limbilor străine? Cum ar trebui introduse construcțiile (asocierea formei cu sensul/funcția) în clasa de limbi străine? Ce rol joacă frecvența în învățarea construcțiilor în clasa de limbi străine? Ce tipuri de strategii oferă CxG pentru a facilita dobândirea unei a doua limbi? Acest volum este relevant pentru toți cei interesați de dobândirea unei a doua limbi străine, pedagogia limbilor străine, gramatica construcțiilor și lingvistica cognitivă.

Susțineri:

Dacă învățarea primei limbi curge din utilizarea limbii, predarea limbii ar trebui să se bazeze pe modele de utilizare relevante, modificate în conformitate cu cunoștințele cognitive și lingvistice avansate ale cursanților mai în vârstă. Volumul de față arată modul în care cunoștințele privind învățarea primei și celei de-a doua limbi și gramatica constructivă bazată pe utilizare pot fi transformate în strategii de predare bazate pe dovezi.

Heike Behrens, Universitatea din Basel

Gramatica construcției bazată pe utilizare a schimbat viziunea noastră asupra învățării limbilor străine, însă doar recent cercetătorii au început să aplice ideile abordării construcționiste la pedagogia limbilor străine. Acest volum reunește o colecție de articole în care experți în gramatica construcțiilor și în lingvistica bazată pe utilizare fac propuneri concrete pentru predarea construcțiilor prin utilizarea corpusurilor și a altor resurse. O lectură obligatorie pentru toți cei interesați de predarea gramaticii.

Holger Diessel, Universitatea din Jena

Cu „Direcții pentru gramatica construcției pedagogice”, Boas a produs un volum impresionant și foarte necesar, care excelează în ilustrarea potențialului imens al abordărilor construcționiste de a îmbunătăți pedagogia lingvistică. Contribuțiile la acest volum, toate semnate de lingviști cognitivi și de corpus de prim rang, descriu în mod convingător cum ar putea arăta un viitor de succes al predării limbilor străine - unul care se bazează pe lingvistica bazată pe utilizare și care ia în serios modelele lingvistice. Consider că acest volum este o lectură esențială pentru orice lingvist aplicat.

Ute Römer, Universitatea de Stat din Georgia