Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 6 voturi.
Titlul original:
Classroom Discourse and Teacher Development
Conținutul cărții:
Subliniază importanța discursului din clasă pentru orice program de formare a profesorilor de a doua limbă.
Practica reflexivă este esențială pentru formarea și dezvoltarea cadrelor didactice, însă mulți profesori se confruntă cu dificultăți. Poate practica reflexivă să fie reorientată prin solicitarea adresată profesorilor de a plasa interacțiunea și discursul din clasă în centrul reflecțiilor lor?
În acest manual accesibil, Steve Walsh explică de ce este esențial să punem înțelegerea discursului din clasă în centrul oricărui program de formare a profesorilor de a doua limbă, fie că este vorba de un program formal sub îndrumarea unui formator de profesori, fie de un program mai informal, autodirijat de dezvoltare a profesorilor. El susține că, pentru a-și îmbunătăți practica profesională, profesorii de limbi străine trebuie să dobândească o înțelegere detaliată și apropiată a contextului lor local, concentrându-se asupra relației complexe dintre limbajul profesorului, interacțiunea în clasă și învățare. Pentru a face acest lucru, el revizuiește și reconceptualizează noțiunea de practică reflexivă, oferindu-le profesorilor instrumente adecvate care să le permită să reflecteze asupra practicii lor profesionale și să o îmbunătățească.
Această carte provocatoare nu numai că stimulează dezbaterea privind discursul la clasă și practica reflexivă, dar conține și exerciții practice și sfaturi care vor fi de neprețuit atât pentru profesorii de limbi străine noi și experimentați, cât și pentru cercetătorii în lingvistică aplicată. De asemenea, sunt incluse comentariile sarcinilor, un glosar de termeni tehnici și o listă adnotată de lecturi suplimentare.
