Districte care reușesc: Ruperea corelației dintre rasă, sărăcie și realizări

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o resursă convingătoare pentru educatorii care doresc să îmbunătățească performanța elevilor și oferă strategii practice pentru liderii școlari. Ea contestă concepțiile populare greșite cu privire la cauzele disparității educaționale și oferă dovezi ale districtelor de succes care au îmbunătățit rezultatele elevilor. Autorul, Chenoweth, prezintă o narațiune bine documentată, ceea ce o face o lectură obligatorie pentru cei din sectorul educațional.

⬤ Oferă strategii practice pentru îmbunătățirea performanțelor elevilor.
⬤ Contestă concepțiile greșite cu privire la cauzele disparității în ceea ce privește rezultatele elevilor.
⬤ evidențiază districtele de succes și practicile lor comune.
⬤ Narațiune bine scrisă și captivantă.
⬤ Oferă speranță și un plan pentru educatori și conducători de școli.

⬤ Unii cititori au avut probleme cu livrarea cărții.
⬤ Este posibil ca această carte să nu ofere o soluție completă pentru găsirea unor lideri educaționali eficienți.
⬤ Discuțiile privind eficiența conducerii nu sunt explorate în profunzime.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Districts That Succeed: Breaking the Correlation Between Race, Poverty, and Achievement

Conținutul cărții:

În cartea Districts That Succeed, Karin Chenoweth, scriitoare de lungă durată în domeniul educației, își îndreaptă atenția de la școlile eficiente către districtele eficiente. Folosindu-se de noi cercetări naționale de ultimă oră privind performanța districtelor, precum și de reportaje aprofundate, Chenoweth prezintă cinci districte care au reușit să rupă corelația dintre rasă, sărăcie și performanță.

Concentrându-se pe districtele cu performanțe ridicate sau care se îmbunătățesc rapid, care deservesc copii de culoare și copii din medii cu venituri reduse, cartea explorează elementele comune care au condus la succesele districtelor, inclusiv conducerea, procesele și sistemele. Districtele care reușesc arată că, pentru a ajuta mai mulți elevi să obțină rezultate bune, nu este vorba doar de adoptarea unui program sau a unei practici. Mai degrabă, este nevoie de dezvoltarea unei culturi la nivelul întregului district în care toți adulții se simt responsabili pentru bunăstarea academică a elevilor și de adoptarea unor sisteme și procese care să sprijine această cultură.

Chenoweth explorează modul în care districtele, de la cel urban din Chicago, Illinois, la cel rural din Seaford, Delaware, s-au organizat pentru a analiza datele cu scopul de a orienta îmbunătățirea. Cercetarea sa evidențiază rolul esențial al districtelor în reducerea decalajelor de performanță și ilustrează modul în care exemplele de succes pot servi drept resurse pentru alte districte.

Cu lecții importante atât pentru liderii de district, cât și pentru factorii de decizie politică, Chenoweth oferă înțelepciunea greu câștigată a educatorilor care înțeleg puterea școlilor de a, așa cum spune un superintendent, "schimba calea sărăciei".