Diversitatea la facultate: Povești reale ale studenților care cuceresc prejudecățile și fac învățământul superior mai incluziv

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 8 voturi.

Titlul original:

Diversity at College: Real Stories of Students Conquering Bias and Making Higher Education More Inclusive

Conținutul cărții:

Demografia Americii se schimbă și acest lucru se manifestă în campusurile universitare sub forma unui corp studențesc din ce în ce mai divers. Universitățile gestionează de obicei schimbările în cadrul tradiției academice a cursurilor sau programelor, dar pentru a pregăti studenții să trăiască și să lucreze într-o lume din ce în ce mai diversă este nevoie de altceva. Această mică carte a fost creată pentru a răspunde acestei nevoi.

Cinci povești spuse de proaspeții absolvenți de facultate din universitățile publice pentru a evidenția învățarea despre diversitate în facultate de la studenții înșiși.

Poveștile sunt organizate în funcție de fenomenele-cheie ale științelor sociale în materie de diversitate, cum ar fi prejudecățile implicite sau amenințarea stereotipului. Ele sunt stabilite într-un context de învățare experiențială de la studenții înșiși și sunt informate de progresele neuroștiinței sociale a procesului decizional inconștient. Scopul este de a evidenția modul în care acești factori pot completa cursurile în curs privind diversitatea și alte programe universitare. În timp ce proiectul a fost condus de un profesor cu o istorie administrativă universitară serioasă, povestitorii și alți organizatori sunt toți autori, făcând din această mică carte o contribuție unică care este scrisă despre studenți de către acei studenți înșiși.

Primul capitol pregătește terenul prin introducerea, la nivel de profan, a principiilor neuroștiințelor sociale care conduc la problemele diversității în societate și în rândul populației de vârstă universitară. Primul capitol de poveste este scris de un fost student latino-american care explorează experiența de a fi predat de o facultate în mare parte non-diversă. Al doilea capitol reprezintă lupta unei studente de a depăși auto-handicapul și de a intra în domeniul științelor medicale. Al treilea capitol explorează creșterea dominicană într-o zonă metropolitană mare, mersul la o universitate dintr-un oraș mic și găsirea sprijinului de grup necesar într-un program de diversitate stabilit. Al patrulea capitol discută problemele legate de grup și de grup ale unui student care provine dintr-o populație evreiască dintr-un oraș mic pentru a deveni lider studențesc într-o universitate mare și diversă. Ultimul capitol se referă la faptul de a fi imigrant și vorbitor al unei limbi străine, dar de a reuși la facultate depășind amenințarea stereotipului. Capitolul final conține recomandările noastre colective cu privire la ceea ce poate face o universitate sau un colegiu cu această perspectivă bogată a studenților pentru a educa mai profund cu privire la problemele fundamentale ale vieții într-o lume diversă.