Dobândirea limbii secunde și învățarea pe tot parcursul vieții

Titlul original:

Second Language Acquisition and Lifelong Learning

Conținutul cărții:

Limba ne definește și ne deosebește în mod fundamental ca oameni, ca membri ai societății și ca indivizi.

Pe măsură ce trecem prin viață, relația noastră cu limba și cu învățarea se modifică și se schimbă, dar rămâne semnificativă. Această carte este o resursă actualizată pentru studenții absolvenți și cercetătorii în domeniul achiziției unei a doua limbi (L2) care sunt interesați de învățarea limbilor străine de-a lungul întregii vieți.

Scopul principal este de a cerceta și de a evalua ceea ce se știe despre asociațiile lingvistică-cogniție-efect care apar în învățarea L2 de la naștere până la senectute (trecând prin etapele copilăriei, adolescenței, vârstei adulte și vârstei a treia), măsura în care achiziția L2 poate fi văzută ca o contribuție la îmbătrânirea sănătoasă și activă, impactul dezvoltării mediilor comunicative L2 personalizate, îmbunătățite prin tehnologie, și modul în care aceste fenomene trebuie abordate științific și metodologic. Efectele anumitor variabile specifice, cum ar fi sexul, mediul socio-economic și bilingvismul, sunt, de asemenea, analizate, deoarece susținem că vârsta cronologică nu determină poziționarea cursanților de L2 de-a lungul vieții: vârsta face parte dintr-o rețea complexă de distincții sociale, cum ar fi factorii psihologici și individuali care se intersectează în construirea statutului și oportunităților relative ale unui cursant.