Evaluarea și îmbunătățirea scrierii studenților în facultate: Un ghid pentru instituții, învățământ general, departamente și săli de clasă

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Assessing and Improving Student Writing in College” servește drept ghid pentru cadrele didactice care doresc să îmbunătățească abilitățile de scriere ale studenților. Deși oferă o prezentare generală utilă și resurse pentru începători, mulți educatori cu experiență consideră că este prea elementară și lipsită de conținut practic, aplicabil. Ea servește în principal ca o resursă pentru cercetări suplimentare, mai degrabă decât ca un ghid detaliat, pas cu pas.

Cartea oferă o bună colecție de resurse, referințe și exemple pentru instituțiile de învățământ și educatori. Este deosebit de utilă pentru cadrele didactice noi și pentru cele axate pe scrierea în cadrul curriculumului. Unii recenzenți au apreciat barele laterale, secțiunile de resurse și potențialul pe care îl are de a îmbunătăți metodele de predare.

Mulți recenzenți au considerat că cartea a fost prea superficială, oferind doar o prezentare generală de bază, fără îndrumări practice sau exemple specifice pentru îmbunătățirea scrierii studenților. Profesorii cu experiență au găsit-o lipsită de profunzime și au considerat că nu oferă suficient sprijin pentru cursurile intensive de scriere. Mai mulți au descris-o ca fiind mai mult o schiță decât un ghid cuprinzător.

(pe baza a 10 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Assessing and Improving Student Writing in College: A Guide for Institutions, General Education, Departments, and Classrooms

Conținutul cărții:

Ghid pas cu pas pentru formarea unor scriitori mai buni, menținând în același timp sarcina de lucru a cadrelor didactice gestionabilă

Comunicarea eficientă este o abilitate esențială pentru multe discipline și cariere academice, astfel încât colegiile și universitățile, precum și cadrele lor didactice sunt pe bună dreptate angajate în îmbunătățirea scrierii studenților în cadrul programului de studii. Orientarea și evaluarea scrierii studenților în sălile de clasă, în învățământul general și în departamente necesită cunoștințe, planificare și perseverență, dar se poate face eficient și eficace.

Scris în stilul concis și accesibil pentru care Barbara Walvoord este cunoscută, Assessing and Improving Student Writing in College: A Guide for Institutions, General Education, Departments, and Classrooms oferă administratorilor, președinților de programe, liderilor de educație generală și instructorilor de la clasă îndrumarea de care au nevoie. Cartea oferă sugestii concrete despre cum să:

⬤ Articulați obiective pentru scrisul studenților.

⬤ Măsurați scrisul elevilor.

⬤ Îmbunătățiți scrisul elevilor.

⬤ Documentați această îmbunătățire.

Cartea începe prin abordarea a patru concepte de bază: ce înțelegem prin scris, ce înțelegem prin scris "bun", cum învață studenții să scrie și scopurile evaluării. În continuare, Walvoord explică diferitele abordări și metode de evaluare a scrierii, îndemnând la o combinație a acestora adaptată scopurilor și contextului politic al instituției. După această introducere, capitolele succesive oferă sfaturi realiste și practice liderilor din întreaga instituție și din învățământul general, membrilor departamentului și instructorilor de la clasă.

Walvoord abordează aspecte precum modul de implicare a cadrelor didactice, modul de utilizare a rubricilor, modul de agregare a informațiilor privind evaluarea la nivel de departament și la nivel instituțional și modul de raportare a informațiilor privind evaluarea către acreditatori. Capitolul destinat instructorilor oferă sugestii practice: cum să adăugați mai multă scriere la un curs fără a crește substanțial sarcina de notare; cum să construiți sarcini de scriere, cum să faceți notarea și răspunsul mai eficiente și mai eficiente din punct de vedere al timpului, cum să abordați gramatica și punctuația și cum să sprijiniți studenții a căror limbă maternă nu este engleza.

Cartea include, de asemenea, patru anexe utile: o taxonomie a programelor Writing Across the Curriculum (WAC) și Writing in the Disciplines (WID); modele de schițe pentru ateliere de dezvoltare a facultății; un sondaj studențesc privind metodele de predare pe care instructorii le pot utiliza pentru a-și informa alegerile în clasă; și o foaie de gardă de autoverificare a studenților, concepută pentru a-i ajuta pe studenți să își asume responsabilitatea propriei învățări și responsabilitatea de a preda lucrări complete și corecte.

Ghidul practic, pas cu pas, pentru fiecare punct al procesului de evaluare și îmbunătățire creează un sistem coerent, la nivelul întregii instituții, care menține studenții, profesorii și administratorii pe aceeași pagină.