Explorarea mai multor semnături pedagogice: Abordări pentru predarea obiceiurilor mentale disciplinare

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Exploring More Signature Pedagogies: Approaches to Teaching Disciplinary Habits of Mind

Conținutul cărții:

Ce este distinctiv cu privire la modul în care anumite discipline sunt predate în mod tradițional și ce tipuri de învățare promovează acestea? Inspiră ele obiceiurile disciplinei în sine sau contrazic sau ignoră în mod involuntar aceste discipline? Analizând ipotezele despre practicile de predare adesea neexaminate, istoria și relevanța lor în contextele contemporane de învățare, această carte oferă profesorilor un mod nou atât de a se gândi la impactul lor asupra elevilor, cât și de a explora modalități mai eficiente de a angaja elevii în obiceiuri și practici autentice.

Acest volum însoțitor la Exploring Signature Pedagogies acoperă discipline care nu au fost abordate în volumul anterior și extinde în continuare domeniul de cercetare prin interogarea metodelor de predare în domenii interdisciplinare și într-o serie de profesii, revenind în mod critic la originile lui Lee S. Shulman ale conceptului de pedagogii de semnătură. Acest volum diferă, de asemenea, de primul prin includerea unor autori din Statele Unite, precum și din Irlanda și Australia.

Prima secțiune examinează pedagogiile de referință din domeniile umaniste și artelor plastice: filosofie, predarea limbilor străine, comunicare, artă și design, antreprenoriat artistic. A doua secțiune descrie pedagogiile de referință din domeniul științelor sociale și naturale: științe politice, economie și chimie. Secțiunea a treia evidențiază domeniile interdisciplinare ale pedagogiei ignațiene, studiile despre femei și studiile privind dizabilitățile.

Cartea se încheie cu patru capitole despre pedagogiile profesionale - asistență medicală, terapie ocupațională, asistență socială și formarea cadrelor didactice - care ilustrează modul în care aceste pedagogii se modifică odată cu schimbarea contextului social, cu extinderea bazei de cunoștințe sau cu creșterea gradului de furnizare online a instruirii.