Sotl în acțiune: Iluminarea momentelor critice ale practicii

Recenzii ale cititorilor

Cartea „SoTL in Action” este un ghid practic privind știința predării și învățării (SoTL), care oferă informații de la personalități marcante din domeniu. Acesta acoperă concepte fundamentale și metode practice de cercetare pentru educatorii care doresc să examineze sistematic predarea lor și învățarea studenților.

Stil de scriere captivant, perspective practice, acoperă concepte fundamentale și metode de cercetare, informativ și util pentru educatori.

Niciunul menționat explicit în recenzie.

(pe baza a 1 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Sotl in Action: Illuminating Critical Moments of Practice

Conținutul cărții:

Care sunt momentele fondatoare ale proiectelor semnificative de cercetare a predării și învățării (SoTL)? Cum colectează, dezvoltă și împărtășesc profesorii cercetători informații utile despre învățarea elevilor? Cum trec prin punctele critice care îi frustrează, îi derutează sau îi eludează pe mulți practicieni SoTL? Desfășurând procesele SoTL prin intermediul unor narațiuni bogate care ilustrează cum arată acestea, această colecție oferă inspirație oricărei persoane aflate în orice stadiu al angajamentului față de SoTL.

Această carte duce discuțiile despre SoTL la un nou nivel. Subtitlul său reflectă lentilele microscopice pe care procesele SoTL le pot aplica experiențelor de învățare ale studenților pentru a înțelege cum se întâmplă, cum arată, ce înseamnă și ce putem face în legătură cu acestea. Trecând dincolo de definiții, metode, teorii și dezbateri cu privire la metode și standarde, contribuitorii oferă o carte de bază SoTL care documentează modul în care practicienii au gândit în mod intenționat momentele-cheie din activitatea lor. Aceste viniete procedurale prezintă exemple puternice ale modului în care SoTL arată atunci când este bine realizată.

Autorii reprezintă o gamă largă de discipline (științe umaniste, științe sociale, științe naturale și profesii) și un amestec de nume familiare și necunoscute. Nancy Chick a selectat contribuții care luminează în mod convingător motivul pentru care autorii lor s-au concentrat asupra unui anumit moment critic, întrebările pe care și le-au pus pe măsură ce își perfecționau abordările și instrumentele teoretice și de observație pe care le-au folosit pentru a-și desfășura cercetarea. Fiecare dintre aceste contribuții prezintă un moment critic specific în realizarea SoTL, conducând cititorul prin reflecțiile, preocupările și alegerile autorului în realizarea unei activități SoTL semnificative.

Scopul este de a sprijini potențialii practicieni, de a informa dezvoltatorii educaționali care îi instruiesc pe noii practicieni SoTL și de a inspira cercetătorii SoTL experimentați să reflecteze asupra propriei practici. Aceasta este o colecție convingătoare pentru oricine este interesat de reflecția practicienilor, de proiectarea intenționată și de avansarea domeniului SoTL și a calității predării și învățării.