Facilitare pentru învățare: Instrumente pentru grupuri de profesori de toate tipurile

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o resursă valoroasă pentru cadrele didactice care doresc să îmbunătățească colaborarea și să faciliteze discuțiile profesionale privind predarea și învățarea. Ea integrează concepte ale unor experți notabili în domeniul educației, oferind instrumente și metodologii practice pentru îmbunătățirea învățării în grup și a implicării.

Resursă oportună pentru colaborarea cadrelor didactice, instrumente pentru facilitarea învățării în grup, accent pe construirea unei comunități educaționale, informații practice pentru facilitarea discuțiilor, perspective valoroase în capitolul final.

Nu au fost raportate potențiale dezavantaje ale cărții.

(pe baza a 2 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Facilitating for Learning: Tools for Teacher Groups of All Kinds

Conținutul cărții:

Una dintre cele mai importante schimbări din școli în ultimele două decenii a fost accentul tot mai mare pus pe colaborarea dintre profesori și alți educatori. Fie că sunteți un profesor care facilitează un grup pentru prima dată sau un facilitator experimentat care dorește să își dezvolte în continuare abilitățile, această carte este pentru dumneavoastră.

Organizată pentru a fi atât o explorare a rolului de facilitare, cât și un manual de strategii, această resursă este concepută pentru a fi utilizată într-o gamă largă de contexte, inclusiv întâlniri ale facultății și departamentului, comunități de învățare profesională, echipe la nivel de clasă și grupuri de cercetare. O completare perfectă a bestsellerului autorilor, The Facilitator's Book of Questions, Facilitating for Learning extinde domeniul de aplicare al acelei lucrări prin examinarea responsabilităților facilitatorului de a sprijini învățarea unui grup în timpul tuturor părților unei întâlniri, între întâlniri și în contextul și cultura școlară mai largă. Este o resursă esențială pentru profesori, administratori, antrenori și formatori de profesori.

Caracteristicile cărții: Contrastează facilitarea învățării cu alte roluri de dezvoltare profesională, inclusiv dezvoltarea personalului, coaching-ul și supravegherea. Conturează responsabilitățile și sarcinile de bază ale facilitării grupurilor de învățare pentru profesori, inclusiv „mișcările” pe care facilitatorul le-ar putea folosi.

Ia în considerare provocările legate de cultura și conducerea școlii, interacțiunile de grup și constrângerile de timp. Oferă resurse pentru a ajuta facilitatorii să își dezvolte abilitățile, inclusiv instrumente și referințe la alte lucrări privind facilitarea.