Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.
Titlul original:
Philosophy of Education: Thinking and Learning Through History and Practice
Conținutul cărții:
Presupunând că nu există cunoștințe prealabile de filosofie, textul introductiv al lui John Ryder trece în revistă scrierile canonice și aplicațiile contemporane pentru a informa practica viitoarelor cadre didactice cu privire la filosofia sistematică a educației. Expunând cititorii la filosofiile care au construit educația occidentală, cartea salută dezvoltarea unor abordări alternative prin analiza sistematică a modului în care teoria informează practica.
Cartea analizează sistematic contribuțiile cheie ale celor mai influente patru figuri din filosofia educației occidentale - Platon, Jean-Jacques Rousseau, John Dewey și Paolo Freire. Cartea se bazează apoi pe teorii istorice pentru a-i ajuta pe pentru a-i ajuta pe cititori să-și dezvolte propriile filosofii sistematice ale educației. După întrebările de ce, cum, de către sau pentru cine, despre ce, unde și când ar trebui întreprinsă educația, cartea se adâncește în întrebările metafizice, epistemologice și sociopolitice care pot sta la baza principiilor educaționale.
Încurajând cititorii să practice o filosofie a educației mai degrabă decât să urmeze o cale prescrisă, cartea prezintă un model de explorare care se bazează pe idei dezvoltate de filosofi precum Nel Noddings, care pot fi aplicate în problemele educaționale contemporane și emergente. Experiența analitică și materialul conceptual de bază din această carte permit cititorilor să gândească cu atenție și să reflecteze asupra principiilor, politicilor și practicilor educaționale pe măsură ce se dedică profesiei de educator.
