Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Recenzile evidențiază ideile revoluționare prezentate în carte cu privire la îmbunătățirea educației prin gândire critică și filosofie, subliniind în același timp deficiențele sistemului educațional actual. Cu toate acestea, există, de asemenea, preocupări cu privire la faptul că cartea este depășită și probleme legate de preț.
Avantaje:Cartea este lăudată pentru ideile sale vizionare și revoluționare care pledează pentru gândirea critică și educația filosofică pentru a încuraja creativitatea și o mai bună înțelegere a cunoașterii.
Dezavantaje:Unii recenzenți remarcă faptul că cartea este mai veche și poate fi percepută ca fiind învechită și există critici referitoare la practicile de stabilire a prețurilor.
(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Philosophy in the Classroom
Conținutul cărții:
Acesta este un manual pentru profesori care demonstrează modul în care gândirea filosofică poate fi utilizată în predarea copiilor. Acesta pornește de la premisa că ceea ce se predă în școli nu este (și nu ar trebui să fie) materie, ci mai degrabă moduri de gândire.
Ideea principală este că sala de clasă ar trebui să fie transformată într-o comunitate de cercetare și că se poate începe să se facă acest lucru cu copiii. Bazată pe programa pe care Matt Lipman a dezvoltat-o la Institute for the Advancement of Philosophy for Children, pe care o conduce, această carte descrie programa și explică utilizarea ei. Textul este însă de sine stătător.
Această revizuire este aprofundată și încorporează capitole noi, precum și materiale noi în capitolele vechi. Prima parte se concentrează pe necesitatea schimbării educaționale și pe importanța cercetării filosofice în dezvoltarea de noi abordări.
Partea a doua discută despre curriculum și metodologia de predare, inclusiv despre comportamentul profesorilor care conduce la ajutorarea copiilor. Partea a treia se ocupă de dezvoltarea abilităților logice și a judecății morale.
Aceasta se încheie cu un capitol despre tipurile de teme filosofice relevante pentru ancheta etică pentru copii: corect și echitabil, perfect și corect, liberul arbitru și determinismul, schimbarea și creșterea, adevărul, grija, standardele și regulile, gândirea și gândirea pentru sine. Educația, în acest sens, nu este o chestiune de distribuire de informații; este procesul de asistență în creșterea întregului individ.
