Filosofie și educație ca acțiune: Implicații pentru formarea profesorilor

Titlul original:

Philosophy and Education as Action: Implications for Teacher Education

Conținutul cărții:

Nuraan Davids și Yusef Waghid predau filosofia educației studenților care finalizează un certificat postuniversitar în educație (PGCE) pentru a se califica ca profesori.

Ei susțin că filosofia și educația sunt interconectate ca concepte de acțiune, cu potențialul de a afecta practicile de formare a profesorilor. Filosofia și educația ca acțiune: Implicații pentru formarea cadrelor didactice încearcă să clarifice conceptele filosofice pertinente în educație și să analizeze modul în care aceste concepte influențează predarea, învățarea și managementul ca practici la clasă.

Prin intermediul conceptelor filosofice de epist m (cunoaștere), phronesis (raționament practic), praxis (acțiune productivă), paideia (educație), parhessia (liberă exprimare), techn (meșteșug sau artă), dialogos (angajament deliberativ), philia (dragoste și prietenie), kosmopolitis (cosmopolitism) și dinamis (potențialitate), studenții pot ajunge la discurs printr-un discurs filosofic situat în studiile educaționale.