Ghid de învățare prin servicii pentru facultate: Punerea în aplicare a predării, parteneriatelor și cercetării centrate pe echitate

Titlul original:

Faculty Service-Learning Guidebook: Enacting Equity-Centered Teaching, Partnerships, and Scholarship

Conținutul cărții:

Acesta este un ghid practic pentru proiectarea, predarea și coordonarea cursurilor de învățare prin servicii și pentru dezvoltarea parteneriatelor comunitare reciproce și a cercetării bazate pe comunitate prin prisma echității care abordează disparitățile rasiale, sociale, economice și de mediu endemice din societate. Textul oferă un cadru cuprinzător pentru dezvoltarea învățării prin servicii, atât în persoană, cât și on-line, cu un capitol privind livrarea virtuală a cursurilor care integrează principiile și practicile descrise în întreaga carte. Autorii integrează în mod unic modul de desfășurare a învățării prin servicii cu bazele teoretice pentru a promulga o implicare eficientă, echitabilă și incluzivă a comunității. Având în vedere acest moment de enormă inegalitate și dezbinare socială, autorii oferă o nouă definiție și un set de principii educaționale pe care le caracterizează drept excelență în implicarea comunitară centrată pe echitate. Aceste principii servesc la ghidarea angajamentului academic și comunitar care este democratic, recunoaște vocea și expertiza partenerilor comunitari, abordează dezechilibrele de putere dintre comunități și instituțiile academice și dezvoltă o experiență educațională care este potențial transformatoare și promovează responsabilitatea civică.

Informată de literatura de specialitate privind învățarea prin servicii critice, teoria rasială critică, teoria comunicării interculturale și constructivismul social, această carte încearcă să deconstruiască presupunerea preeminenței cunoașterii academice pentru a reconstrui o nouă paradigmă operațională a echității care validează capacitatea comunității de a ghida cadrele didactice în reproiectarea curriculumului, a activităților, a colaborărilor și a studiilor de învățare prin servicii. Aceasta se bazează pe principiile: -Agenția studenților (demonstrată ca abilități, cunoștințe și motivație îmbunătățite)-Eficacitatea comunității (recunoașterea atuurilor comunității și consolidarea capacităților)-Pledoarie academică (valorificarea cercetării bazate pe dovezi pentru învățarea centrată pe echitate, servirea și justiția socială)Autorii oferă exemple de programe, lecții și sarcini, întrebări de reflecție, rubrici de evaluare, precum și o serie de sfaturi didactice care ilustrează strategiile de utilizare în clasă și pe teren. Cartea se adresează cadrelor didactice care se lansează în învățarea prin servicii și cercetătorilor experimentați care caută idei inovatoare, precum și administratorilor de campus care coordonează serviciile de voluntariat pentru comunitate sau pentru studenții de la facultate, oferind îndrumări cu privire la valorificarea resurselor și a sprijinului fiscal din partea părților interesate externe. Acesta este, de asemenea, conceput pentru a servi drept resursă pentru atelierele de dezvoltare profesională și comunitățile de învățare ale cadrelor didactice.

Acesta oferă un compendiu bogat de idei și exemple din care cadrele didactice și practicienii pot selecta exerciții și elemente pe care să le includă sau să le adapteze pentru cursurile lor, fie că proiectează angajamente pe termen scurt sau programe extinse de învățare prin servicii.