Grasp: Știința care transformă modul în care învățăm

Recenzii ale cititorilor

Cartea prezintă o explorare provocatoare a științei învățării și a provocărilor reformei educaționale. Ea subliniază importanța personalizării experiențelor de învățare pentru fiecare elev în parte și critică practicile educaționale tradiționale. Narațiunea este îmbogățită cu anecdote personale, umor și perspective din diverse teorii și experiențe educaționale.

Cartea este bogată în conținut informativ, perspicace cu privire la știința învățării și scrisă captivant, cu umor. Mulți cititori apreciază aplicațiile sale practice atât în contexte educaționale, cât și non-educaționale. Ea oferă o varietate de perspective asupra pedagogiei și încurajează o nouă abordare a educației. Experiențele personale ale autorului și povestirea fac ca subiectele complexe să fie accesibile și relatabile.

Unii cititori au găsit stilul de scriere prea vorbăreț sau lipsit de claritate în transmiterea soluțiilor concrete pentru reforma educației. Câțiva au considerat că cartea nu le-a îndeplinit așteptările de a oferi noi perspective asupra proceselor de învățare sau că nu a discutat anumite teorii educaționale semnificative. De asemenea, conform unor critici, cartea poate fi percepută ca având o perspectivă părtinitoare.

(pe baza a 18 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Grasp: The Science Transforming How We Learn

Conținutul cărții:

Cum învățăm? Și cum putem învăța mai bine?

În această privire inovatoare asupra științei învățării, Sanjay Sarma, șeful Open Learning de la MIT, arată cum putem valorifica aceste cunoștințe pentru a ne descoperi adevăratul potențial. Pornind de la propria sa experiență de educator, precum și de la activitatea cercetătorilor și inovatorilor de la MIT și nu numai, în Grasp, Sarma explorează istoria educației moderne, urmărind modul în care metodele tradiționale de clasă - prelegere, teme, test, repetare - au devenit norma și arătând de ce lucrurile trebuie să se schimbe.

Cartea îi poartă pe cititori prin mai multe frontiere, de la neuroștiințe fundamentale la psihologia cognitivă și dincolo de acestea, pe măsură ce analizează viitorul învățării. Cartea prezintă oamenii de știință care studiază uitarea, expunând-o nu ca pe un simplu eșec al memoriei, ci ca pe o armă esențială în arsenalul nostru de învățare. Se examinează rolul pe care îl joacă curiozitatea în promovarea unei stări de "disponibilitate de a învăța" în creier (și a geamănului său supărător, "lipsa disponibilității de a învăța"). Și dezvăluie modul în care astfel de idei sunt puse în practică în lumea reală, cum ar fi în cadrul unor noi programe neortodoxe precum Ad Astra, situat în campusul SpaceX.

Pe parcurs, Grasp demontează viziuni vechi, cum ar fi ideea nocivă a "stilurilor de învățare", oferind cititorilor instrumente practice pentru absorbția și reținerea informațiilor pe parcursul întregii vieți de învățare.