Grounded Literacies in a Transnational Wac/Wid Ecology: Un studiu coreeano-american

Titlul original:

Grounded Literacies in a Transnational Wac/Wid Ecology: A Korean-U.S. Study

Conținutul cărții:

În această carte, Jay Jordan se bazează pe WAC/WID, scrierea în a doua limbă, retorică și compoziție, precum și pe cercetări privind predarea și învățarea limbii engleze în Coreea de Sud pentru a descrie modul în care scrierea ca activitate literară privilegiată modelează și este modelată de dezvoltarea campusurilor transnaționale ale unei universități.

Prin analiza fundamentată a trei ani de sondaje și interviuri cu studenți și cadre didactice, mostre de scriere, observații și prin narațiuni personale despre experiența autorului în ambele campusuri, Grounded Literacies in a Transnational WAC/WID Ecology descrie îndeaproape și teoretizează complexitățile intelectuale, sociale și materiale ale eforturilor educaționale transfrontaliere. În ciuda promisiunilor ușor comercializabile ale multor experimente educaționale internaționale din SUA, integrarea reciprocă a campusului, a universității, a orașului gazdă, a experiențelor studenților și cadrelor didactice, a așteptărilor diferite, a aspirațiilor naționale, precum și a obiectivelor și anxietăților individuale și colective nuanțează bogat argumentul conform căruia alfabetizările nu pot fi niciodată reduse la planuri de clasă sau de curriculum.