Înțelegerea ideilor durabile în educație: Un răspuns la cei care „vor doar să fie profesori

Titlul original:

Understanding Enduring Ideas in Education: A Response to Those Who 'Just Want to Be a Teacher'

Conținutul cărții:

Călătoria spre a deveni profesor implică implicarea într-o serie de cunoștințe teoretice și pedagogice, precum și experiențe de lucru pe teren. Această colecție editată este un răspuns la reacțiile recurente ale studenților cu privire la dificultatea de a înțelege aspectele filosofice și politice ale predării și învățării.

Pentru unii, întâlnirea cu întrebări ample și deschise cu privire la natura și scopul educației este o confruntare dificilă. Capitolele au fost organizate în jurul a trei „tradiții” filosofice - perspectivele progresistă, liberală și social critică. Explorarea fiecărei tradiții filosofice este completată de reflecțiile personale ale cadrelor universitare pentru care o anumită viziune filosofică le-a influențat dezvoltarea ca savanți, cercetători și educatori.

Această carte este o lectură esențială pentru profesorii, educatorii, părinții și membrii comunității interesați să înțeleagă modul în care ideile filozofice durabile ne pot ajuta să dăm sens problemelor educaționale contemporane. Cartea ridică întrebări-cheie cu privire la scopul educației, natura cunoașterii și credințele și valorile despre predare și învățare.

Autorii prezintă educația ca pe un loc al ideilor concurente și adesea conflictuale, la care s-ar putea să nu existe răspunsuri ferme la aceste întrebări. În acest sens, cartea prezintă gândirea filosofică ca o explorare profundă și continuă a relației dintre educație și societate.

Prin furnizarea de întrebări suplimentare pentru discuții, autorii încearcă să promoveze reflecția și gândirea în continuare cu privire la educație și rolul acesteia în societate. Prin urmare, cartea va fi, de asemenea, de interes pentru factorii de decizie politică, oficialii guvernamentali și formatorii de profesori.