Interacțiunea socială și cogniția profesorilor

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Social Interaction and Teacher Cognition

Conținutul cărții:

În ultimul deceniu a existat o creștere a interesului pentru studiul cognițiilor profesorilor de limbi străine - ceea ce știu, gândesc și cred profesorii de limbi străine - și a relației acestora cu practicile profesorilor la clasă.

Social Interaction and Teacher Cognition este prima carte care utilizează o perspectivă psihologică discursivă pentru a examina cognițiile profesorilor. Bazată pe analiza conversației (AC), cartea oferă o examinare atentă a cogniției în interacțiune în trei aspecte distincte: învățarea de a preda, cogniția profesorilor începători și experți și luarea deciziilor interactive.

Cartea privește cunoașterea ca pe un proces contextual și construit social și tratează interacțiunea ca pe un cadru care abordează chestiuni psihologice într-un mod public și vizibil. Cartea va avea o relevanță deosebită pentru cei care cercetează cunoașterea profesorilor în contexte EFL și va fi atractivă pentru oricine este interesat de studiul interacțiunii în clasă.