Învățând de la profesorii autiști: Cum să fii o școală incluzivă pentru neurodiversitate

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă informații și perspective valoroase din partea educatorilor autiști, oferind o combinație de experiențe personale și sfaturi pentru sectorul educațional. În timp ce mulți cititori o consideră lămuritoare și esențială, există sentimente amestecate cu privire la anumite eseuri.

⬤ Oferă perspective unice din partea educatorilor autiști.
⬤ Evidențiază perspectivele și contribuțiile pozitive ale persoanelor autiste în educație.
⬤ Oferă sfaturi valoroase pentru conducere și colegi cu privire la sprijinirea profesorilor autiști.
⬤ Mulți cititori se simt înțeleși și validați de conținut.

⬤ Unele eseuri pot părea excesiv de critice sau plângăcioase.
⬤ Formatul eseurilor scrise de autori diferiți poate duce la experiențe mixte pentru cititori.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Learning from Autistic Teachers: How to Be a Neurodiversity-Inclusive School

Conținutul cărții:

În această colecție surprinzător de sinceră, dezvoltată în urma unui nou proiect de cercetare de pionierat, profesori autiști și alți profesioniști autiști din școli își împărtășesc poveștile despre provocările și succesele carierei lor.

Contribuitorii contestă presupunerile și stereotipurile, subliniind în același timp punctele forte unice pe care personalul autist le poate aduce școlilor atunci când propriile lor nevoi sunt luate în considerare. Cartea explorează excluderea și identitatea, înțelegerea și acceptarea, intersecționalitatea și facilitarea incluziunii.

De asemenea, cartea celebrează aspectele pozitive ale calității de profesor autist, cum ar fi relaționarea cu elevii neurodivergenți și transmiterea pasiunii și entuziasmului pentru un subiect prin interese intense, sau demonstrarea unor abilități speciale în conducerea școlii. Acesta examinează modul în care configurația locului de muncă poate uneori exclude persoanele autiste și poate duce la părăsirea profesiei de către profesorii calificați și de către cei cu alte roluri în domeniul educației, inclusiv de către profesioniștii invitați, și stabilește măsurile de acomodare care pot preveni acest lucru.