Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.
Titlul original:
Learning as Social Practice: Beyond Education as an Individual Enterprise
Conținutul cărții:
Această carte studiază învățarea ca o întreprindere socială, situată, organizată și evaluată contextual. Ea oferă o bază teoretică largă pentru o înțelegere a învățării care depășește abordarea reducționistă obișnuită. Cartea discută patru abordări conexe ale învățării care împărtășesc o perspectivă socială: semiotica socială și multimodalitatea; o abordare teoretică a învățării prin design; o perspectivă socio-culturală; și o perspectivă a învățării mimetice.
Autorii colaboratori iau în considerare problema teoretică a modului de a înțelege sistemele educaționale, învățarea și comunicarea socială ca practici situate istoric. Capitolele din această carte analizează practici de lucru cheie, inclusiv: .
⬤ analizarea a ceea ce înseamnă învățarea, amintirea și munca cognitivă într-o practică care implică diferite tipuri de expertiză;
⬤ rezolvarea problemelor și implicarea prin colaborare;
⬤ învățarea și predarea în diferite medii formale, semi-formale și non-formale;
⬤ o abordare teoretică a proiectării învățării;
⬤ perspective semiotice sociale asupra învățării; .
⬤ dimensiunea mimetică și ritualică a învățării;
⬤ modul în care învățarea socială poate fi organizată pentru a sprijini elevii;
⬤ modul în care învățarea a fost conceptualizată în psihologie și în domeniile de cercetare învecinate.
Această carte va fi de mare interes pentru studenții și cercetătorii interesați de învățare și crearea de sensuri, reprezentări și comunicare multimodale, proiecte pentru învățare, educație și predare, și realizări sociale în diferite contexte formale și non-formale.
