Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.
Titlul original:
Investing in the Educational Success of Black Women and Girls
Conținutul cărții:
"În eseurile puternice care alcătuiesc cartea Investind în succesul educațional al femeilor și fetelor de culoare, femeile și fetele de culoare sunt ascultate, apreciate și valorizate, recunoscând provocările neîncetate la adresa existenței noastre într-o lume care continuă să se angajeze să ne înăbușe vocile. Ceea ce aceste autoare știu foarte bine este că această înăbușire nu se datorează faptului că ceea ce spun femeile și fetele de culoare nu este important: ci tocmai pentru că este.
Această carte numește provocările cu care femeile și fetele de culoare continuă să se confrunte pe măsură ce își continuă educația și oferă implicații și recomandări pentru practicieni, profesori, administratori și responsabili politici. (Ea) trebuie să fie citită pe scară largă și studiată în profunzime atât pentru formațiunile și reprezentările sale frumoase ale femeilor și fetelor negre, cât și pentru recomandările sale. Este relatarea adevărului de care avem nevoie astăzi și o resursă inovatoare de care avem nevoie astăzi și după aceea." -- Cynthia B. Dillard (Nana Mansa II din Mpeasem, Ghana), Athens, Georgia; și Cape Coast, Regiunea Centrală, Ghana.
În timp ce cifrele privind diplomele obținute de femeile și fetele de culoare sugerează că, în calitate de grup, acestea reușesc să se integreze în societate, realitatea este că experiențele lor sunt departe de a fi monolitice, că sistemul educațional de la început și până la facultate impune bariere și inechități, împingându-le pe multe dintre ele în afara școlii, criminalizându-le comportamentul și conducând la o rată ridicată de încarcerare.
Scopul acestei cărți este de a pune în lumină studiile despre femeile și fetele de culoare de-a lungul procesului educațional. Contribuitorii - toate femeile de culoare educatoare, cercetători și avocați - numesc provocările cu care se confruntă femeile și fetele de culoare în timpul urmăririi educației lor, precum și oferă implicații și recomandări pentru practicieni, factorii de decizie politică, profesori și administratori să ia în considerare în asigurarea succesului femeilor și fetelor de culoare.
Această carte este împărțită în patru secțiuni, fiecare identificând barierele pe care fetele și femeile de culoare le întâmpină în etapele educației lor și oferind strategii de promovare a succesului și agenției lor în cadrul și în afara contextelor educaționale.
În prima parte, contribuitorii explorează importanța importanței pentru fetele de culoare în ceea ce privește redefinirea succesului și a bucuriei; centrarea pe pedagogiile de alfabetizare a fetelor de culoare care le încurajează să se dezvolte; examinarea modului de a face STEM mai accesibil pentru ele; și relatarea modului în care emoțiile și alfabetizarea emoțională a fetelor de culoare le pot fie lipsi de putere, fie promova sentimentul lor de agenție pentru a naviga în contexte educaționale.
Partea a doua scoate la iveală violența îndreptată împotriva femeilor și fetelor de culoare și criminalizarea acestora, precum și modul în care acestea sunt încadrate în sistemele educaționale și judiciare care se înghesuie să le dezamăgească. Contribuitorii abordează încarcerarea și procesul de reabilitare și reintegrare; rezultatele acțiunilor disciplinare în școli asupra femeilor care urmează colegiul; și descriu modul în care ștergerea și ignorarea femeilor și fetelor de culoare le lasă absente din politicile educaționale care le afectează profund viața și bunăstarea.
Partea a treia se concentrează pe modul în care femeile de culoare sunt lăsate să navigheze fără resurse care ar putea face ca drumurile lor colegiale să fie mai ușoare; acoperă modul în care politica părului afectează acceptarea lor în rolurile de conducere ale colegiului, în special la HBCU; iluminează importanța sănătății sociale / emoționale și mentale pentru femeile de culoare și lipsa de resurse adecvate; și explorează modul în care femeile cu handicap navighează în învățământul superior.
Partea finală a acestei cărți descrie abordări transformative pentru sprijinirea nevoilor educaționale ale femeilor și fetelor de culoare, inclusiv utilizarea unei etici politizate a îngrijirii, a iubirii și dialogului între generații și a construirii comunităților, inclusiv a mediilor digitale, pentru a se asigura că acestea prosperă pe parcursul educației lor și după aceea.
