Limbajul artei: Inquiry-Based Studio Practices in Early Childhood Settings (Practici de studio bazate pe investigații în cadrul educației timpurii)

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată pentru abordarea sa perspicace a utilizării artei ca instrument de gândire critică în educație, în special în conformitate cu principiile Reggio Emilia. Cartea oferă îndrumări practice pentru educatorii din copilăria timpurie, cu un accent puternic pe experiențele artistice deschise, promovarea comunicării și încurajarea explorării. Cu toate acestea, unii recenzenți au considerat că conținutul este prea elementar pentru cei cu mai multă experiență în predarea artei.

Instrucțiuni detaliate pentru experiențe artistice deschise, integrarea gândirii critice în educația artistică, exemple practice la clasă, ilustrații frumoase și o prezentare clară a filosofiilor de inspirație Reggio. Inspiră creativitatea și promovează interacțiuni puternice între profesor și elevi.

Unii recenzenți au considerat că conținutul este prea elementar și nu este potrivit pentru profesorii de artă experimentați, indicând că este posibil să nu ofere suficientă profunzime pentru cei cu mai multă experiență în predarea artei copiilor.

(pe baza a 33 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Language of Art: Inquiry-Based Studio Practices in Early Childhood Settings

Conținutul cărții:

Resursele tipice de artă pentru profesori oferă activități artistice discrete, dar acestea nu îi conduc pe copii sau pe profesori în practica utilizării limbajelor artei. Această resursă oferă îndrumări profesorilor pentru a crea spațiu, timp și procese intenționate pentru explorarea și învățarea copiilor de a utiliza arta pentru a pune întrebări, a oferi perspective, a explora ipoteze și a examina experiențe din perspective necunoscute.

Inspirată de o abordare a predării și învățării născută în Reggio Emilia, Italia, Limba artei, ediția a doua, include:

⬤ O nouă explorare a artei pentru ca profesorii să acumuleze experiență înainte de a implementa practica cu copiii.

⬤ Advertențe privind amenajarea unui spațiu de studio pentru artă și investigație.

⬤ Sugestii privind documentarea fluenței în curs de dezvoltare a copiilor cu mijloacele artistice și utilizarea lor în anchetă.

⬤ Fotografii și idei inspiraționale pentru a vă arăta cum pot funcționa practicile bazate pe investigare în orice cadru pentru copilăria timpurie.

Ann Pelo este formator de profesori, consultant de programe și autor a cărui activitate principală se concentrează asupra practicii pedagogice reflexive, justiției sociale, predării și învățării ecologice și artei mentoratului. În prezent, Pelo consultă educatorii și administratorii din copilăria timpurie din America de Nord, Australia și Noua Zeelandă cu privire la predarea și învățarea bazate pe cercetare, conducerea pedagogică și locul necesar al identității ecologice în viața copiilor - și a adulților. Este autoarea mai multor cărți, inclusiv a primei ediții a cărții The Language of Art și coautor al cărții Rethinking Early Childhood Education.