Manualul de învățare muzeală, ediția a doua

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.

Titlul original:

The Manual of Museum Learning, Second Edition

Conținutul cărții:

Învățarea muzeală este o componentă vitală a procesului de învățare de-a lungul întregii vieți. În această nouă ediție a Manualului de învățare muzeală, profesioniști de top din domeniul educației muzeale oferă sfaturi practice pentru crearea unor experiențe de învățare de succes în muzee și instituții conexe (cum ar fi galerii, grădini zoologice și grădini botanice), care pot atrage și intriga diverse categorii de public. Originalul Manual of Museum Learning a fost publicat în 2007. Editorii au regândit în totalitate această nouă ediție. Această a doua ediție se concentrează pe modalitățile prin care personalul muzeului (și departamentele pentru care lucrează) poate facilita experiența într-un mod care să capitalizeze punctele lor forte instituționale individuale. Scopul acestei noi ediții este de a oferi muzeelor îndrumare în dezvoltarea unei abordări strategice a programelor lor de învățare. Există o legătură strânsă între planificarea strategică la nivel instituțional - în care o instituție decide ce curs și ce direcție va urma pentru o perioadă de cinci până la șapte ani - și abordarea sa față de învățarea muzeală. O singură dimensiune nu se potrivește tuturor, iar ceea ce este (sau aspiră să fie) fiecare muzeu va afecta abordarea sa individuală. Prin urmare, există multe căi pe care muzeele le pot urma, multe modalități alternative de a juca acest rol. Niciun muzeu nu poate fi totul pentru toți potențialii cursanți; ei vor fi mai potriviți pentru anumite abordări decât pentru altele.

Această nouă ediție identifică aceste abordări și permite muzeelor să găsească căile pentru care sunt cele mai potrivite în mod individual, pentru a le ajuta să își identifice propriile abordări unice de facilitare a învățării muzeale. Misiunea și viziunea fiecăruia, relațiile sale cu părțile interesate instituționale și publice, factorii culturali și de piață locali, colecția sa individuală și punctele forte programatice, poziția sa financiară - toate aceste lucruri contează. Această a doua ediție își propune să ajute fiecare muzeu să găsească abordarea corectă a învățării pentru situația sa unică, arătându-i gama de "personalități" ale muzeelor în ceea ce privește calitatea lor de instituții de învățare, ce constituie fiecare tip și care sunt implicațiile alegerii unei abordări sau a alteia pentru un anumit muzeu. O temă majoră a celei de-a doua ediții a Manualului de învățare muzeală este muzeul ca conector; modalitățile în care muzeele facilitează învățarea autodirijată prin conectarea oamenilor cu resursele. Nu toate vor conecta publicul cu mijloacele de învățare în același mod. Dacă învățarea muzeală este o învățare afectivă, atunci este rolul muzeului să își conecteze vizitatorii, participanții la programe și alte persoane care beneficiază de cunoștințele sale la resursele de învățare care se potrivesc cel mai bine cu punctele forte ale instituției și le potrivește cu nevoile de învățare ale publicului muzeului.

Prin conectarea utilizatorilor la resursele care îi interesează cel mai mult sau care se potrivesc cel mai bine stilurilor particulare de învățare ale fiecăruia, muzeele sunt cele mai bune atunci când le dau posibilitatea persoanelor să își conceapă propria experiență de învățare în moduri care rezonează cel mai bine cu fiecare individ.