Evaluare:
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 12 voturi.
Motivating and Retaining Online Students: Research-Based Strategies That Work
În cele din urmă, prima carte bazată pe cercetare cu strategii solide și cele mai bune practici pentru a ajuta instructorii să motiveze studenții să finalizeze cursurile online.
Deși studiile susțin eficiența învățării online, adesea studenții nu reușesc să finalizeze cursurile online. Unele studii au constatat că până la 50-70% abandonează cursurile sau programele lor online. Retenția nu este doar o așteptare și un imperativ în creștere, ci și o oportunitate pentru membrii facultății de a prelua conducerea în inovarea, cercetarea și implementarea de noi strategii, demonstrând în același timp eficiența acestora.
Conceput pentru instructori și designeri de instruire, Motivarea și reținerea studenților online este plin de cercetări empirice din studiul autorilor privind strategiile de motivare și retenție care pot reduce abandonul studenților online. Concentrându-se pe cele mai importante probleme cu care se confruntă instructorii, cum ar fi proiectarea cursului; implicarea și motivarea studenților; și strategiile instituționale, instrucționale și informale de sprijinire a studenților, cartea oferă strategii online eficiente care ajută la minimizarea abandonului studenților, la creșterea retenției studenților și la sprijinirea învățării acestora.
În timp ce ajută la îmbunătățirea ratelor generale de retenție pentru instituțiile de învățământ, strategiile prezentate în carte permit, de asemenea, diversitatea studenților și diferențele individuale ale cursanților. Modelul dovedit al lui Lehman și Conceicao oferă instructorilor o abordare eficientă pentru a-i ajuta pe studenți să persiste în cursurile online și să reușească în calitate de cursanți.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)