Navigarea în complexitatea educației pentru profesiile din domeniul sănătății pentru studenții din generația Millennial și generația Z

Titlul original:

Navigating the Complexities of Health Professions Education for Millennial and Generation Z Learners

Conținutul cărții:

Peisajul în continuă evoluție al asistenței medicale îi însărcinează pe educatorii din domeniul profesiilor medicale să pregătească următoarea generație de furnizori pentru a fi adaptabili, receptivi și autodirecționați, pentru a se asigura că sunt pregătiți pentru intrarea în practică. Complexitatea elaborării, punerii în aplicare și evaluării educației pentru profesiile din domeniul sănătății este agravată atunci când educatorii iau în considerare așteptările cursanților lor și se străduiesc să integreze nevoile și așteptările acestora în mediul de învățare.

Ca urmare a cerințelor academice diferite ale disciplinelor din domeniul profesiilor din domeniul sănătății, educatorii se pot confrunta cu predarea studenților din mai multe generații, printre care se numără în primul rând studenții din generația Millennial și din generația Z. Educatorii trebuie să fie pregătiți să anticipeze, să identifice și să răspundă așteptărilor diferitelor generații pentru a se asigura că studenții din domeniul profesiilor medicale sunt dotați cu cunoștințele, competențele și abilitățile necesare pentru practică.

Această carte examinează diferențele generaționale dintre elevii din generația Millennial și cei din generația Z pentru a informa educatorii din domeniul profesiilor medicale cu privire la aceste caracteristici și așteptări generaționale. Cartea ilustrează, de asemenea, modul în care învățământul superior a evoluat și s-a schimbat ca urmare a pandemiei COVID-19 și a prăpastiei demografice iminente, modul în care educatorii pot adapta diferitele medii de învățare (clasă, clinică și experiențială) prezente în cadrul educației pentru profesiile din domeniul sănătății și oferă cele mai bune practici de luat în considerare la dezvoltarea, implementarea și revizuirea oportunităților de învățare.