Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Recenziile cărții lui Howard Gardner arată o primire mixtă. În timp ce unii cititori apreciază ideile sale privind educația și dezvoltarea inteligențelor, alții critică lipsa de profunzime, claritate și fundamentare filosofică a argumentelor sale. Există o diferență notabilă între cei care consideră munca sa revoluționară și cei care o consideră superficială sau prea largă.
Avantaje:⬤ Gardner este recunoscut ca un gânditor de vârf în materie de educație și inteligență, cu o viziune îndrăzneață pentru îmbunătățirea societății.
⬤ Cartea este considerată esențială pentru educatorii, părinții și factorii de decizie care caută informații despre teoria educației.
⬤ Încurajează o abordare diversă a educației, recunoscând importanța căilor educaționale alternative.
Dezavantaje:⬤ Scrierea este criticată pentru că este vagă și lipsită de specificitate, cu un limbaj exagerat și termeni neclari.
⬤ Unii susțin că cartea nu abordează în mod adecvat diferențele individuale și dinamica socială în învățare.
⬤ Există afirmații conform cărora Gardner simplifică excesiv probleme complexe, ignorând în același timp rolul conținutului tradițional al alfabetizării.
⬤ Criticii îl consideră pe Gardner mai mult un publicist decât un gânditor serios și pun la îndoială originalitatea ideilor sale.
(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Disciplined Mind: What All Students Should Understand
Conținutul cărții:
Această teorie genială și revoluționară a inteligențelor multiple reexaminează obiectivele educației pentru a sprijini o societate mai educată pentru generațiile viitoare.
Conceptul de inteligențe multiple al lui Howard Gardner a fost aclamat ca fiind probabil cea mai profundă perspectivă asupra educației de la lucrările lui Jerome Bruner, Jean Piaget și chiar John Dewey. Aici, în The Disciplined Mind (Mintea disciplinată), Garner reunește firele lucrărilor sale anterioare și privește dincolo de probleme precum școlarizarea, voucherele, sindicatele și acțiunea afirmativă, pentru a explora întrebările mai largi legate de ceea ce constituie o persoană educată și de modul în care acest lucru poate fi realizat pentru toți elevii. Gardner susține elocvent că scopul educației K-12 ar trebui să fie acela de a spori înțelegerea profundă a elevilor cu privire la adevăr (și falsitate), frumusețe (și urâțenie) și bunătate (și rău), astfel cum sunt definite de diferitele lor culturi.
Explorând teoria evoluției, muzica lui Mozart și lecțiile Holocaustului ca un set de exemple care luminează natura adevărului, a frumuseții și a moralității, The Disciplined Mind are în vedere modul în care generațiile tinere se vor ridica la înălțimea provocărilor viitorului - păstrând în același timp obiectivele tradiționale ale unei educații "umane". Scopul final al lui Gardner este crearea unei generații educate care să înțeleagă lumea fizică, biologică și socială în contextul său personal, precum și într-o viziune mai largă asupra lumii.
Dar chiar dacă Gardner argumentează convingător meritele abordării sale, el recunoaște dificultatea de a dezvolta o formă universală, ideală de educație. Într-un efort de reconciliere a punctelor de vedere educaționale contradictorii, el propune crearea a șase căi educaționale diferite care, atunci când sunt luate împreună, pot satisface preocuparea oamenilor pentru învățarea elevilor și opiniile lor foarte divergente despre cunoaștere și înțelegere în general.
