Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 13 voturi.
Titlul original:
On Being a Mentor: A Guide for Higher Education Faculty
Conținutul cărții:
On Being a Mentor este ghidul definitiv al artei și științei implicării studenților și cadrelor didactice în relații eficiente de mentorat în toate disciplinele academice. Scris cu o claritate lapidară și înrădăcinat în cele mai recente cercetări privind relațiile de dezvoltare în mediile de învățământ superior, acest manual esențial trece în revistă strategiile, orientările și cele mai bune practici pentru cei care doresc să exceleze ca mentori. Sunt oferite sfaturi bazate pe dovezi privind regulile de angajament pentru mentorat, funcțiile mentorului, calitățile mentorilor buni și metodele de formare și gestionare a acestor relații. Sunt trecute în revistă rezumatele fazelor relației de mentorat și îndrumările privind respectarea principiilor etice, precum și îndrumările privind mentoratul populațiilor specifice și al celor care diferă de mentor în ceea ce privește sexul și rasa. Sunt oferite sfaturi privind gestionarea mentoratelor problematice, selectarea și formarea mentorilor, măsurarea rezultatelor mentoratului și recomandări pentru președinții de departamente și decani cu privire la modul de promovare a unei culturi a mentoratului excelent într-o comunitate academică. Plină de exemple de cazuri ilustrative, această carte este instrumentul de formare ideal pentru atelierele de mentorat.
Punctele forte ale noii ediții includ:
⬤ Introduce un nou model pentru conceptualizarea relațiilor de mentorat în contextul diverselor relații pe care profesorii le dezvoltă în mod obișnuit cu studenții și cadrele didactice (cap. 2).
⬤ Furnizează orientări pentru crearea unei culturi și a unei structuri de mentorat de succes în cadrul unui departament sau al unei instituții (cap. 16).
⬤ Include acum întrebări pentru reflecție și discuții și lecturi recomandate la sfârșitul fiecărui capitol pentru cei care doresc să aprofundeze conținutul.
⬤ Secțiunile privind cele mai bune practici evidențiază mesajele cheie de preluat.
⬤ Cele mai recente cercetări privind mentoratul în învățământul superior pe tot parcursul.
Partea I prezintă mentoratul în mediul academic și distinge mentoratul de alte tipuri de relații. Partea a II-a se concentrează pe elementele esențiale ale unei bune activități de mentorat, de la calitățile celor care reușesc în calitate de mentori până la comportamentele comune ale mentorilor remarcabili. De asemenea, sunt oferite îndrumări pentru stabilirea relațiilor de mentorat cu studenții și cadrele didactice, fazele comune ale mentoratului și principiile etice care guvernează activitatea de mentorat. Partea a III-a abordează problemele și răspunsurile unice la îndrumarea cu succes a studenților începători, a studenților absolvenți și a cadrelor didactice debutante și ia în considerare competențele necesare cadrelor didactice care îndrumă persoane de diferite sexe și rase. Partea a IV-a abordează gestionarea mentoratelor disfuncționale și documentarea rezultatelor mentoratului. Cartea se încheie cu un capitol menit să încurajeze liderii universitari să facă din mentoratul de înaltă calitate o parte importantă a culturii din instituțiile lor.
Ideal pentru seminariile de dezvoltare a facultății sau a carierei și pentru centrele de predare și învățare din colegii și universități, acest manual practic este apreciat de profesori, președinți de departamente, decani și studenți absolvenți din colegii, universități și școli profesionale din toate domeniile academice, inclusiv științele sociale și comportamentale, educația, științele naturale, științele umaniste și școlile de afaceri, juridice și medicale.
