Perturbarea gândirii

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Disrupting Thinking” de Kylene Beers și Bob Probst este lăudată pentru ideile sale provocatoare privind învățarea cititului și pentru capacitatea sa de a inspira profesorii să își regândească abordările. Deși oferă perspective valoroase și încurajează o abordare centrată pe elev, unii cititori au considerat că îi lipsesc strategiile specifice de predare și aplicațiile practice.

⬤ Oferă concluzii practice și schimbări aplicabile în practicile didactice.
⬤ Îi inspiră pe educatori să-și regândească abordările privind predarea lecturii.
⬤ Ușor de citit și bine organizată.
⬤ Încurajează implicarea elevilor și gândirea critică.
⬤ Include întrebări și discuții provocatoare.
⬤ Poate duce la o dezvoltare profesională semnificativă.
⬤ Potrivit pentru profesori de toate nivelurile de experiență.

⬤ Lipsă de strategii specifice pentru implementarea conceptelor în clasă.
⬤ Unii cititori au considerat-o repetitivă și centrată prea mult pe lucrările anterioare ale autorilor.
⬤ Secțiunea finală se îndepărtează de conținutul principal și poate părea o răfuială.
⬤ Nu abordează în mod direct predarea elevilor care învață limba engleză (ELL) sau a elevilor cu dizabilități.
⬤ Unii cititori au fost dezamăgiți de accentul pus pe probleme, fără a oferi suficiente soluții.

(pe baza a 103 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Disrupting Thinking

Conținutul cărții:

În cărțile lor de succes Notice and Note și Reading Nonfiction, Kylene Beers și Bob Probst le-au arătat profesorilor cum să îi ajute pe elevi să devină cititori apropiați. Acum, în Disrupting Thinking, ei îi duc pe profesori un pas mai departe și discută o problemă actuală: lipsa de angajament față de lectură.

Ei explică faptul că prea des, indiferent de strategia împărtășită elevilor, prea mulți elevi rămân dezangajați și cititori reticenți. Problema, sugerează ei, este că am prezentat greșit elevilor de ce citim și cum ar trebui să abordăm orice text - ficțiune sau non-ficțiune. Cu umorul lor caracteristic și cu simțul lor practic apreciat, Beers și Probst prezintă o viziune a ceea ce ar putea fi lectura și educația la toate clasele.

Strategiile practice îl fac aplicabil imediat pentru profesorul de la clasă, iar punctele de discuție turn-and-talk îl transformă într-un ghid pentru conversații la nivelul întregii școli. În special, ei împărtășesc noi strategii și idei pentru a-i ajuta pe profesorii de la clasă: -Crearea de implicare și relevanță -Încurajarea lecturii receptive și responsabile -Însănătoșirea înțelegerii -Dezvoltarea obiceiurilor de lectură pe tot parcursul vieții "Credem că este timpul să devenim în sfârșit o națiune de cititori și știm că este timpul ca elevii să învețe să deosebească știrile false de cele reale.

Este timpul să îi ajutăm pe elevi să înțeleagă de ce modul în care citesc este atât de important", explică Beers și Probst. "Disrupting Thinking este, în esența sa, o explorare a modului în care îi ajutăm pe elevi să devină cititorul care face mult mai mult decât să decodifice, să rețină sau să aleagă răspunsul corect dintr-o listă cu mai multe opțiuni.

Această carte ne arată cum să-i ajutăm pe elevi să devină gânditorii critici de care națiunea noastră are nevoie să fie."".