Predarea motivației pentru implicarea elevilor

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Teaching Motivation for Student Engagement

Conținutul cărții:

Ajutarea profesorilor să înțeleagă și să aplice teoria și cercetarea este una dintre cele mai dificile sarcini ale pregătirii și dezvoltării profesionale a profesorilor. Pe măsură ce învață despre motivație și implicare, profesorii au nevoie de cadre bogate din punct de vedere conceptual, dar ușor de utilizat. În același timp, profesorii trebuie să înțeleagă că implicarea elevilor nu este separată de dezvoltare, de luarea deciziilor de instruire, de managementul clasei, de relațiile cu elevii și de evaluare. Acest volum privind învățarea profesorilor despre motivație abordează aceste provocări. Autorii împărtășesc abordări și cadre multiple pentru a tăia prin complexitatea și varietatea în creștere a teoriilor motivaționale și leagă teoria și cercetarea de experiențele din lumea reală pe care profesorii sunt susceptibili să le întâlnească în cursurile și experiențele lor la clasă. În plus, fiecare capitol este rezumat cu practici-cheie "de luat".

O perspectivă comună a tuturor capitolelor din acest volum privind predarea motivației profesorilor este "punerea în practică". În fiecare capitol, cititorii vor primi exemple bogate despre modul în care cercetarea și principiile motivației la clasă pot fi reconceptualizate printr-o varietate de strategii de predare la colegiu. Profesorii și viitorii profesori care învață despre motivație trebuie să experimenteze modelarea explicită, practica și feedback-ul constructiv în cursurile lor universitare și în dezvoltarea profesională pentru a le încorpora în propria practică. În plus, o ipoteză de bază în acest volum este importanța înțelegerii naturii situate a motivației și evitarea unei abordări "unice" în clasă. Profesorii trebuie să își interogheze pe deplin practicile de instruire nu numai în ceea ce privește principiile motivaționale, ci și în ceea ce privește relevanța lor culturală, echitatea și adecvarea la dezvoltare.

La fel ca elevii din învățământul primar și gimnazial, studenții universitari își aduc în studiul formal al motivației istoricul lor de cursanți și convingerile despre motivație. Acesta este motivul pentru care instructorii universitari care predau motivația trebuie să înceapă prin a-i ajuta pe studenți să își evalueze convingerile și experiențele personale. În același timp, profesorii universitari trebuie să își cunoască studenții și să modeleze diferențierea interacțiunilor lor pentru a-i sprijini pe fiecare dintre ei. Autorii din acest volum au, împreună, zeci de ani de experiență în predarea la nivel universitar și în cercetarea motivației și oferă cititorilor o varietate de strategii pentru a-i ajuta pe profesori și pe viitorii profesori să exploreze modul în care motivația este susținută și subminată. În fiecare capitol din acest volum, cititorii vor afla cum pot demonstra profesorii universitari cum arată, cum sună și cum se simt clasele eficiente, care sprijină motivația.